《网络改变世界》教学设计 课题 网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八（上） 学习 目标 1、情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。 2、能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。 3、知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。 重点 正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。 难点 对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片PPT显示 问：1）你熟悉这些标志吗？看到这些标志你会想到什么？ 2）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ （可以分别围绕信息传递、人际交往、衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。） 看图片 思考问题 教师引入本节课课题 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P10-16页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、网络是怎样丰富日常生活的？（利） 2、网络如何推动社会进步？（利） 3、网络的弊端有哪些？ 一、网络丰富日常生活 通信方式的比较（PPT显示） 思考：通信方式的比较说明了什么？ 提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 图片（PPT显示） 思考：图片所反映的现象，说明了什么？ 提示：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 图片（PPT显示） 思考：这说明了什么？ 提示：③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 归纳：1.网络是怎样丰富日常生活的？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 二、网络推动社会进步 图片（PPT显示） 思考：网购、直播带货的实现体现了互联网的什么作用？ 提示：①经济上：网络为经济发展注入新的活 材料：我向总理说句话（PPT显示） 思考：政府开拓这样的网络渠道有什么作用？ 提示：②政治上：网络促进民主政治的进步。 图片：停课不停学（PPT显示） 思考：线上教学和“物联网”体现了网络的哪些作用？ 提示：③文化上：网络为文化传播和科技创新搭建新平台 归纳：2.网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 过渡：前面所讲的内容都是网络的利还是弊？ 三、网络是把双刃剑 设问：网络有哪些弊端？ 图片：PPT显示 思考：这些图片反映了网络给生活带来哪些影响？ 提示：①网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信息 P15方法与技能 图片：PPT显示 思考：这几幅漫画说明了网络有什么危害？ 提示：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 图片：PPT显示 思考：以下图片说明网络对我们有什么危害？ 提示：③个人隐私容易被侵犯。 拓展：如何保护个人隐私（PPT显示） 归纳：3.网络的弊端有哪些？ ①网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信息 。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 赏课件，读教材，思考问题 看图片 思考回答 看图片 思考问题 标记要点 教材中 标注要点 巩固知识点 看图片 思考问题 回答 教材中 标注要点 巩固知识点 看图片 思考问题 回答 教材中 标注要点 巩固知识点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 提升对参与社会生活的方式的体验认识 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字 ... ...
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