统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》第一单元 古代诗歌四首（三）（知识积累、难点解析和课后题解）导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》 第一单元 古代诗歌四首（三） 知识积累 字音字形 东临碣石（jié） 水何澹澹（dàn dàn） 山岛竦峙（sǒngzhì） 词类活用 1.东临碣石（名词作状语，向东） 2.夕阳西下（名词作状语，在西边） 难点解析 1.《观沧海》开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？ 【参考答案】交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”、 “登上”讲。 2．《观沧海》中实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？? 【参考答案】“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。 3.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”运用了什么写法？这样写有什么作用？? 【参考答案】运用了动静结合的写法。通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象，为展现作者的博大胸襟作铺垫。 4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？ 【参考答案】这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。 5.“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”中的“若”字用得好吗？请你说说你的看法。? 【参考答案】好。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。 6．作者在《观沧海》中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。 7．请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。? 【参考答案】本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 8．在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人为什么偏要寄愁心与明月? 【参考答案】因为思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 9.“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么? 【参考答案】因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。?作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。 10.《次北固山下》描绘的是哪个季节的景色？ 【参考答案】初春。从“青山”“绿水”“潮平”“风正”“江春”这些词语可以看出来。 11.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗表达了这种感情？ 【参考答案】思念故乡。“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了这种感情。 12.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 【参考答案】“阔”是潮平的结果 ... ...