河南省2012届豫南九校高三政治新课标第一轮复习讲义：1.1神奇的货币（人教版必修1）

河南省2012届豫南九校高三政治新课标第一轮复习讲义： 1.1神奇的货币（人教版必修1） 【考纲考点解读】 明确考纲 （1）货币的本质商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币（2）货币的种类与形式货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 课程标准 分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。 备考指要 近几年高考题来看，本课内容从题型上看，以选择题为主；从知识上看，命题点主要有：（1）商品的使用价值与价值，（2）货币的基本职能、通货膨胀和通货紧缩，（3）汇率变化及其影响；从能力上看，注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。2012年高考本课命题依然会以选择题为主，并且可能会结合2011年国家遏制物价上涨、治理通货膨胀的知识点进行考查。另外运用商品的基本属性的知识分析重视产品质量和食品安全的必要性也会是考查热点。这就要求考生复习备考时能识记并理解本课基础知识，并结合国家经济生活中的相关热点问题，学会分析运用。 【考点精讲精析】 考点1 货币的本质 一、知识梳理 1．商品的基本属性 (1)商品的基本含义。①含义：商品是用于交换的劳动产品。②必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 解题警示：判断商品的客观依据是一定要满足“劳动产品”和“用于交换”这两个条件。 (2)商品的基本属性 ①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。商品的质量、性能、花色、品种等方面的性质都是指商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，不同商品的使用价值在质上是不同的，在量上不能比较，这是不同商品需要交换的原因。使用价值不是商品独有的，其他物品也有使用价值。 ②价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。（详见思维拓展） ③商品的使用价值与价值是对立统一的关系: 统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。 对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。 【重点难点】 要正确理解价值概念：要明确价值是由“无差别的人类劳动”形成的。人类劳动既有差别又无差别。不同的劳动所用的工具、原材料、生产方式、方法等均有不同，从此意义上看，人类劳动是有差别的。但不同的劳动在生产过程中都耗费一定量的体力和脑力，单纯从劳动力的耗费上看，人类劳动所耗费的都是劳动力，所以并无差别。我们就把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。 因为价值是“无差别的人类劳动”，所以不同的商品价值大小是可以比较的，这正是不同商品之间相互交换的根据。价值体现了劳动者互换劳动的关系，故是商品的社会属性。 要明确价值是商品特有的也是共有的属性。不能认为只要是劳动产品、凝结了劳动就形成价值。这是因为，一方面商品价值体现着商品生产者之间交换劳动的关系，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值，故价值是商品所特有的；另一方面，凡商品都有价值，故价值也是商品共有的属性。 价值是商品的本质属性。这是因为商品之所以成为商品是由其价值属性决定的。 【误区警示】 （1）使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。 注意：使用价值不是商品特有的属性。 （2）有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。 注意：商品是使用价值与价值的统一体，但是，没有使用价值的东西，即使在它身上耗费多少 ... ...