《天气与天气预报》教案 教学目标 1、知识和技能目标： ①知道天气与气候的区别。 ②识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识，能充当小天气预报员。 2、过程与方法目标： ①通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图。 ②通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。 ③通过读图、阅读资料与数据分析等活动，能看懂分析天气图。 3、情感态度与价值观目标： 通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 二、重点和难点 重点：①掌握天气与气候概念的区别。 ②熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。 难点：熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。 三、课时安排（1课时） 四、课前准备 多媒体课件、视频、图片、活动探究材料 教学过程 根据课程内容，我设置了以下环节： 【导入新课】 以“美国天气预报模拟25年最强飓风过境”视频导入，以震撼的效果提升学生的学习兴趣，引入天气与天气预报的课题。 师问：刚刚的视频中，讲的是什么内容？ 生答：美国飓风的天气预报。 师问：美国的天气预报与我国的天气预报有什么不同？ 生答：美国的太生动形象了，好真实；我国的没有模拟真实的场景。 师问：那大家会如何播报天气预报吗？ 生答：1、知道…… 2、不知道…… 师：没关系！我们今天就来学习天气与天气预报。下面，我们先来检测下自主学习。 【自主学习】 1、天气是指一个地方 时间内冷暖、 、 阴晴等大气状况。 2、气候是某一地区 的天气和 的综合状况。 3、卫星云图中绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示云雨区。 4、常见天气符号 【新课讲解】 （1）展示雨、雪、晴三种天气图片，学生自主学习思考1、这3幅图分别是什么天气？2、什么是天气？3、天气有什么特征？ 学生代表1回答：1、这三幅图代表的天气分别是晴、雨、雪。 学生代表2回答：2、天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。 学生代表3回答：3、天气的特征是短时间、多变性。 （2）展示长城四季的不同景观图片，学生自主学习思考1、什么是气候？2、气候有什么特征？ 学生代表1回答：1、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。 学生代表2回答：2、长时间、相对稳定性。 【自主检测】 1、下列描述中，表示天气的是（ ） A、狂风暴雨 B、长夏无冬 C、四季分明 D、终年炎热 2、下列词语中描述气候的是（ ） A、乌云密布 B、风和日丽 C、天气晴朗 D、四季如春 3、在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大（ ） A、绿色 B、蓝色 C、黄色 D、白色 4、天气与气候的联系（ ） A、天气与气候是一样的 B、天气天天变，气候永远不变 C、天气是经常变化的，气候是相对稳定的 D、气候是经常变化的，天气是相对稳定的 5、下列诗句描述天气的是（ ） ①东边日出西边雨 ②山雨欲来风满楼 ③夜来风雨声，花落知多少 ④霜叶红于二月花 ⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ⑥羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 ⑦一山有四季，十里不同天 ⑧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 A、①②③ B、④⑤⑥⑦ C、①③⑤⑧ D、②③⑥⑨ 【学法指导】 天气预报员播报稿： 观众朋友们，大家好！今天是2018年6月21日，星期三。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人：XXX。 今天北京晴，最高气温36℃，最低气温17℃。今天北京天气较热，请大家注意防暑降温。今天的天气预报节目就播报到这里。欢迎你收看本台的其他节目，我们明天再见！谢谢大家！ 【活动探究】当小小天气预报员 【学以致用】 下图是英德最近5天的天气预报，请同学们 ... ...
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