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课件网) 7 回忆我的母亲 走近作者 朱德，1886年12月1日生，字 玉阶。四川仪陇人。马克思主义者， 无产阶级革命家、军事家和政治家， 中国的杰出领导人。1955年被授予 中华人民共和国元帅军衔。曾获一 级八一勋章、一级独立自由勋章、 一级解放勋章。1976年7月6日在北 京逝世，享年90岁。其著作收入 《朱德选集》。 《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 写作背景 字词积累 佃农 妯娌 勉强 迁徙 溺死 衙门 私塾 不辍 东挪西借 diàn zhóu li qiǎng xǐ nì yá shú chuò nuó 不停地劳动（耕作）。 一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。 待人宽大厚道，仁爱慈善。 有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 文中指到处向人家借钱。 不辍劳作： 任劳任怨: 宽厚仁慈： 为富不仁: 节衣缩食: 东挪西借： 聊叙： 聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。 学习目标 本文和《藤野先生》都是回忆性文章，根据在《藤野先生》 这一课学到的知识，给本文的学习定学习目标： 1.通过典型事例分析“母亲”的品格； 2.分析作者情感； 3.品味文章语言。 带着学习目标，认真阅读课文，完成下面的任务： 1.圈出形容母亲品格的词语； 2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾； 3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句； 4.用波浪线画出特别打动你的词句。 初读感知 时 间 典型事例 表现母亲的品格 作者小时候 (2-7) 1885－1900 前后(8) 1905年(9) 1.通过典型事例分析“母亲”的品格 细读品味 勤劳俭朴 任劳任怨 聪明能干 宽厚仁慈 坚强不屈 爱憎分明 有远见、摆脱贫 困和压迫的愿望 天不亮就起床，煮饭，种田，养 蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲 手纺线织布，不打骂孩子，周济 穷人，不许“我们”吸烟喝酒等 事 。 遭遇退佃、搬家、天灾 节衣缩食，借债供“我”读书。 1908年(10) 1919年(10-11) 1924－1927年(12) 1937年(12) 1944年(12) 深明大义 勤劳 勤俭持家、深明大义 理解党的困难、 期望革命成功 勤劳 支持、慰勉“我” 参加革命 因为离开土地不舒服 又回了家。 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86高龄仍“不辍劳作” 在这些品格中，哪个是母亲最重要的品格？ 勤劳 她勤劳一生 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 母亲是个好劳动。 全文的叙事线索，“勤劳”一词总领全文。 照应第一段， 突出中心。 找出作者评价母亲勤劳的语句。 2.分析作者情感 得到母亲去世的消息，我很悲痛。 我爱我的母亲 我应该感谢母亲 这个哀痛是无法补救的。 愿母亲在地下安息。 在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。 议论、抒情 得到母亲去世的消息，我很悲痛。 我爱我的母亲。 奠定了全文的感情基调 我应该感谢母亲 作者为什么要感谢母亲?用原文回答。 1.她教给我与困难做斗争的经验。 2.母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使我从来没感到过劳累。 3.她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励 我以后走上革命的道路。 阅读《红星照耀中国》中对朱德的描述， 结合课文内容，说说朱德还从母亲身上学到 哪些优秀品格？ 性格温和、关心他人、勤劳、坚持学习…… 谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？ 表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。 如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？ 作者说“母亲是一个平 ... ...
