大连版（2015）七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案

《Photoshop 初探———熟悉基本操作》 教学设计 教材分析： 本课是大连理工大学-出卷网-出版的《初中信息技术》七年级上册第二单元第四课Photoshop初探———基本操作。本课是学习Photoshop软件的开山一课，是学生初次尝试使用Photoshop软件进行图形文件编辑，因此具有非常重要的意义。本节课涉及大量的操作，如图像文件的新建和保存，图像文件的打开，移动和复制图像，对软件的界面快速的熟悉，认识一些常用的工具和工具的属性等。同时也要向学生强调Photoshop软件的一些不同之处。它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础，为进一步的学习做准备，所以本节课的学习内容占有十分重要的地位。? 教学目标： 1．知识与能力 （1）了解Photoshop软件的功能和用途。 （2）了解启动和退出Photoshop的方法。 （2）熟悉Photoshop软件的界面组成。 （3）学会新建、打开和保存图像。 （4）掌握复制图像的方法和移动工具及油漆桶工具的用法。 2．过程与方法 结合实际需求，运用Photoshop软件进行简单的基本操作，提高学生实践技能。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生对图像处理软件的学习兴趣。 （2）通过加工和处理素材，培养学生利用图像表达信息的能力。 教学重点和难点： 重点：1、?文件的新建。 ?2、?Photoshop中工具与工具栏的关系。（例如油漆桶工具及工具栏中参数的设置） 3、移动和复制图像 4、?文件的保存（保存为不同格式类型文件） 难点：1、?各工具中相应工具栏的参数设置。 ?2、?文件保存中文件类型选择。 学情分析： 初一的学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论和发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，作为图像处理软件学生虽然第一次接触，但由于有了“画图“软件的学习经验，所以对工具的使用及其相应的属性设置不会太陌生而与”画图“软件不同的地方需要重点讲授，在教学设计中要突出。 ?课前准备：一些Photoshop处理和没处理的对比照片，机房，课件。 教学方法：演示法、自学和学生互助为主，教师适时引导 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入新课 大家一起来观看一组有趣的图片，观看后希望同学们能说出它们的特点（利用课件展示Photoshop处理过的几张图片）???? ? 俗话说“只有想不到的，没有做不到的”只要我们有好的创意加上认真的学习也能做出一幅幅精美的图片。 播放课件 师：同学们已经观看一些图片，大家想一想，这些图片我们可以直接用照相机拍下来吗？ 师：如果不是直接拍摄的那这些图片又是怎么生成的呢？有没有谁知道？可以告诉大家。? 师：同学已经了解一些图片处理软件，但是它们的功能并不是很全面，今天我要向大家介绍一个新朋友，一个很强大的图片处理软件Photoshop,那如果想让它帮我们来处理图片我们要先和它交个朋友，认识一下这个新朋友吧。 观看课件，回答问题 生：?ACDC、豪杰、画图、电子相册、美图秀秀 激发学生学习的兴趣。 调动学生的学习兴趣。 2分 二、新授阶段 启动Photoshop 师：Photoshop是Adobe公司出品的一个应用程序，大家参照其它应用程序打开的方式，启动它吧。 开始—所有程序—Adobe photoshop 6.0 Photoshop界面组成 师：通过课件与phtoshop 6.0相结合介绍界面组成 图像文件窗口 师：创建名为踏上旅行的图像文件，要求宽度为404像素，高为325像素，背景为白色(或者16厘米*14厘米) 师：文件———新建———新建对话框———设置参数———讲解参数 油漆桶工具 现在已经初步做好了制作图片的准备了。下面我们一起来玩一个“填图”的游戏吧，用油漆桶工具进行颜色填充，有人会吗 （如果有学生演示，没有讲授） 具体讲授油漆桶及工具箱其它工具的使用 填图作品展示 ... ...