统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》二 短文二篇（三）同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》 二 短文二篇（三） 综合练习 基础练习 1.给下面的字注音。 颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇（ ） 2.文学常识填空。 （1）《答谢中书书》的作者是 ，字 ，号 。题目中的第二个“书”字的意思是 。 （2）《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字 ，号 。他与父亲 、弟弟 合称为“三苏”，都被列入“ ”之中。 3.根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。 （1）两岸石壁，五色（ ） （2）晓雾将（ ） （3）（ ）竞跃 （4）未复有能（ ）其奇者 4.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） （2）“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） （3）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） （4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） （5）“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。（ ） （6）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。（ ） 5.翻译下面的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （4）但少闲人如吾两人者耳。 6.用课文原句回答。 （1）山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？ （2）在《答谢中书书》中，作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的句子是什么？ （3）陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？ （4）在《记承天寺夜游》中，作者描写月夜庭中景色的句子是什么？ 7.在《答谢中书书》中，作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 8.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？ 9.在《答谢中书书》中，作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 10.比较《答谢中书书》和郦道元《三峡》，说说作者写景有什么不同？ 11.说说你对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解。 12.《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ 备战中考 1.阅读下面的文言文，完成下题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （1）解释下面加点的词语。 ①答谢中书书 ( ) ②晓雾将歇 ( ) ③实是欲界之仙都 ( ) ④未复有能与其奇者 ( ) （2）将下列句子译成现代汉语。 ①两岸石壁，五色交辉。 ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）下面对文章理解与分析不正确的一项是( )。 A.“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 （4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 2.阅读下面的文言文，完成下题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 ... ...