噪声的危害和控制学案 —新授课 一、学习目标 1．了解噪声的来源及危害。 2．知道控制噪声的途径。 二、重点、难点 重点：噪声的来源及危害、控制噪声的途径。 难点：噪声的等级。 三、复习巩固 声音有哪些方面的利用？ 四、自主学习 （一）噪声的来源 问题 学法指导 1．从物理学角度讲，噪声是 。2．从环保角度讲， 都是噪声。3．你周围有哪些噪声？说说感受并找出来源。 观看PPT、小组合作完成 （二）噪声强弱等级及危害（阅读课本人对不同强度的声音的感觉，完成下面的问题：） 问题 学法指导 人们以 （符号 ）为单位表示声音强弱等级。 是人们刚能听到的最微弱的声音； 是较为理想的安静环境； 会干扰谈话影响工作效率；长期生活在 以上的环境中，听力受损并产生一些疾病。为了保护听力，声音不能超过 ；为了保护工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 小组合作 （三）控制噪声 问题 学法指导 1．噪声的过程：振动产生———通过介质传播———进入人耳对应的方法：（ ）（ ） （ ） 小组合作 五、自主小结 请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。 六、随堂检测 1．噪声是由发声体 产生的。中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （“声源处”或“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。 2．小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于 。 3．汽车在行驶时，发动机因 而产生较大的噪声。减少噪声的主要途径有：①在声源处控制噪声；②在传播途中控制噪声；③在人耳处减弱噪声。人们在发动机周围安装带有很多小孔的吸音棉，这是通过上述第 种途径减少噪声的。当声音传进小孔，就会由于摩擦而被减弱。这个过程中声能转化为 能。 4．为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从 处减弱噪声。人们以 为单位表示噪声强弱的等级。 5．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ） A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 6．下列关于声现象的说法中正确的是（ ） A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 7．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处 8．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ） A．老师的讲课声是由空气振动产生的 B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 随堂检测答案： 1．无规则振动，声源处，声，电 2．空气，噪声 3．振动，1，内 4．声源，分贝（dB） 5．A 6．A 7．A 8．B ... ...
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