《粗具规模———字幕与视频过度》教学设计 教材分析 本课是大连理工大学-出卷网-出版的初中信息技术七年级上册第十三课。这节课讲的是利用WINDOWS MOVIE MAKER软件为视频剪辑添加字幕与视频过度，并进行持续时间和位置的调整，属于技能教学类型。从本册教材的结果体系上看，本课是WINDOWS MOVIE MAKER这个软件视频制作的最后一课，因此十分关键。 教学目标 知识与技能： 1、熟练掌握为视频剪辑添加片头的方法 2、获取设置多行文本片尾的方法 3、掌握给视频添加“视频过渡”的方法 4、使用鼠标调整片头、片尾与视频过渡的持续时间和位置 过程与方法： 1、通过为“拒绝白色污染”添加片头和片尾，从而掌握添加视频剪辑的片头和片尾文本的方法。 2、通过发现问题（视频剪辑间衔接不流畅），解决问题（添加视频过渡）的方法来掌握“添加视频过渡”的方法。 情感态度和价值观： 1、树立拒绝白色污染从我做起的意识 2、激发学习信息技术的积极性，并体验电影专辑制作给自己带来的乐趣。 3、树立学习信息技术的自信，增强相互协作的意识。 教学重点、难点 重点： 1、为影片添加片头与片尾文本的方法 2、为视频剪辑添加“视频过渡” 难点： 1、能按照要求来添加片头和片尾文本，并确定其位置。 2、用鼠标调整“视频过渡”和片头片尾文本的持续时间 学情分析 学生已经熟悉了视频的分割、添加等操作，对WINDOWS MOVIE MAKER软件有了一定的认识。本课是把以前制作的剪辑连接起来，并加以适当的修饰。通过这课的学习要使学生能独立的制作简单、简短的电影专辑。 课前准备 教师：准备两段影片，分别是没有经过处理而直接把几个剪辑放在一起的影片，另一个则是利用本课所学的技能处理好的影片。 学生：无 教学方法（如果不重要或没必要可以不写） 演示法、操作实践法、任务驱动法、协作学习法等 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入阶段 师：地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围。作为21世纪的主人，我们不能只是担忧与抱怨，而是要有行动，为净化我们的生存空间做一点奉献，献一片爱心。这节课我们就一起制作一个“拒绝白色污染”的小短片，从我做起拒绝白色污染。 下面老师就播放两段视频，大家观察两段视频的不同之处。 教师播放提前准备好的两段视频 观察两段视频，并归纳出不同之处并发言总结 引发学生对以前学习知识的回忆，并提高学生学习的好奇心和兴趣 2 教师归纳、补充学生的发言，然后明确本课的学习任务。 接收任务，明确本课的学习目标 明确学习目标 1 二、新授阶段 一、请一位同学演示把“视频剪辑”导入，按照指定的顺序拖动到情节单元格中，并为专辑添加片头。教师在适当的情况下加以提示和辅助。 根据上节课学习的技能完成操作 复习上课内容，同时联系本课所学技能 2 二、教师布置任务--为“可怕的白色污染”版块添加片头。 1、比一比（小组协作学习）在“可怕的白色污染”视频剪辑上添加片头，并参照表4.3设置属性。 2、交流成果 以点播的形式展示作品，并请其中完成好的小组派代表演示其操作的过程。教师进行相应的点评和指导。 3、完善作品 添加“我们的希望”版块的片头，自己设置合适的属性。 4、教师演示归纳 添加片头的位置在选定的剪辑上时，增加的字幕剪辑是加在“片头重叠”轨道上的，其他情况下，增加的字幕剪辑与普通视频剪辑一样排队列在“视频”轨道上。 以小组为单位进行讨论与操作 展示成果并找出自己作品的优缺点 学生独立完成片头的添加 观察教师的演示，并听取教师的归纳，理清位置关系。 培养学生互相学习和自学的能力 巩固学生学习成果 检验学生自我完成任务的能力 使学生能将此技能更好地运用到实际问题中。 5 3 2 2 教学 环节 教师活动 学生活动 ... ...
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