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课件网) 军阀割据，长期混战 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 ———人教版《中国历史》七年级上册 新课导入 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 2 赤壁之战 3 三国鼎立的形成 说教材 1 官渡之战 官渡之战前的北方形势 袁 绍 曹 操 PK 曹操势力日益壮大的原因： 政治上： （1）“挟天子以令诸侯” （2）重视人才,招贤纳士． 经济上： （1）招募流亡农民垦荒 （2）组织兵士屯田 军事上： 曹操军事才能出众，有勇有谋 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 战役 官渡之战 时间 地点 作战双方 特点 结果 影响 公元200年 官渡 曹操VS袁绍 以少胜多 曹操胜利 为曹操以后统一北方打下基础 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 袁绍十万大军 曹操3—4万大军 公元200年 官渡之战 曹操以少胜多，奠定了北方统一的基础 官渡之战 结合书本P74--75， 说一说官渡之战中曹操胜利和袁绍失败的原因？ 1、政治上 3、军事上 实行屯田，重视农业 战术得当 挟天子以令诸侯 ，重用人才 4、袁绍不善用人，骄傲轻敌 2、经济上 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 新课导入 赤壁之战 课堂总结 练习巩固 课后作业 三国鼎立 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 辩一辩 右边的脸谱有什么特点？ 在脸谱中，白色象征 阴险疑诈 历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？说说你眼中的曹操 曹操戎马一生，统一北方，恢复和发展北方经济，推动历史进步。 性格也有凶残、奸诈的一面，但我们认为他统一北方大业是最主要的， 所以曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 曹操 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 新课导入 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 评价历史人物，要客观、真实，应该看其整体，看其对社会发展和历史进程有何作用和贡献，而不应该抓其一点。 启示 新课导入 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 155-220年 曹操 新课导入 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 朗读诗歌： 《龟虽寿》 曹操 老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。 (jì) (lì) 新课导入 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 新课导入 官渡之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 赤壁之战 155-220年 曹操 问：您在统一北方后， 有怎样的理想呢？ 曹操： 问：要实现您的理想， 有什么障碍吗？ 曹操： 新课导入 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 天下形势示意图 皇室宗亲，三顾茅庐得诸葛亮的辅佐 地理位置优越，政权巩固。 新课导入 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 新课导入 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 新课导入 官渡之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 赤壁之战 刘 备 从卖草鞋到做皇帝 161-223年 寄居荆州 三顾茅庐 内修政理 外结好孙权 新课导入 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 新课导入 官渡之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 赤壁之战 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ———诸葛亮 《隆中对》 诸葛亮 刘备 刘备 新课导入 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 官渡之战 新课导入 官渡之战 三国鼎立 课堂总结 练习巩固 课后作业 赤壁之战 孙 权 生子当如孙仲谋 182-252 ... ...
