大连版（2015）七年级上册信息技术 5.旅行行程展示--选择工具的使用 课件（ 22张幻灯片）

说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 说课流程 七年级上第二单元第五课 《旅行行程———选择工具的使用》 选择工具和画笔工具的使用 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 本课是大连理工-出卷网-出版的信息技术一书七年级上第二单元人在旅“图”中的第五课。本单元主要探寻图形图像的奥秘，以Photoshop为依托，进一步学习图形图像的处理技术，在前面的学习活动中学生们已经了解了图像文件的相关知识，熟悉了Photoshop的工作界面和基本操作，但如何运用Photoshop里的工具进行图片处理，同学们还不知道。本节课通过制作旅行行程封面，贯穿讲解了Photoshop的三种选择工具（魔棒工具、套索工具、选框工具）的使用方法，同时根据需要还穿插了改变图像大小的命令和自由变换命令，这样既能活学活用各个工具，把Photoshop应用到实际，又充分调动学生，大大提高效率。选择工具和画笔工具是Photoshop的基本工具，是Photoshop的基础，学好并运用好选择工具和画笔工具，为以后学Photoshop及图像处理打下良好的基础。 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 知识储备 之前学过的 Photoshop 相关知识 心理水平 好奇心强 求知欲强 实践能力 水平参差不齐 个体差异较大 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 学情分析 教学对象是七年级的学生，他们活泼、好动、好奇心强，求知欲强，对信息技术充满兴趣，在讲课过程中应充分调动学生的积极性，激发学生们学习的兴趣。在前面的学习中，学生已经掌握了Photoshop软件的相关知识，但本节课内容对学生来说头一次接触，因此在讲解各个知识点时都应让学生明确掌握，特别是三种选择工具适用范围及操作技巧。 我校学生是农村学生，接触计算机的机会较少，虽然经过小学六年的信息技术课的学习，在电脑操作上有一定的基础，但水平参差不齐，个体差异较大，因此，为了学生们更好的进行小组学习，我将学生均衡的分为几个小组，让操作能力强的学生带动操作能力较差的学生更好的学习。 知识与技能 1、了解三种选择工具的功能和适用条件。 2、熟练掌握”魔棒工具“”套索工具“”选框工具“的使用方法。 3、掌握画笔工具的使用。 过程与方法 1．通过教师演示，学生上机练习掌握“魔棒工具”和“套索工具”。 2．通过学生自主探究完成变封面文字的制作。 情感、态度与价值观 1、通过制作旅行行程封面和展示，培养学生的创新和想象能力。 2、制作过程中学生小组讨论，培养团队合作精神。 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 重点：熟练掌握“魔棒工具”、“套索工 具”、“选框工具”以及画笔工具 的 使用方法 难点：熟练运用三种选择工具和画笔工具 制作旅行封面 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 1、创设情境，导入新课（5分钟） 2、知识新授（20分） 5、拓展练习（2分） 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 3、优秀作品展示（5分） 4、总结（5分） 猜猜这些都是什么地方？（情境教学） 1、创设情境、导入新课 设计意图：通过让 学生猜地方，引出 本节课的教学任务 为小主人公的旅行 行程做一个封面手 札，通过猜旅行图 引起学生的注意， 激发学生的好奇心 和学习兴趣 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 一、准备工作（任务驱动） 任务一：在Photoshop中打开本课“背景”图片。 2、知识新授 设计意图：学 生利用上节课 所学的知识完 成任务一，复 习上节课所学 的基本操作。 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 一、准备工作（任务驱动） 任务二：新建旅行行程文件，宽20厘米，高30厘米，将背景图片粘贴到旅行行程窗口中，并用移动工具调整图像。 2、知识新授 设计意图：学 生分组讨论， 参照教材完成 任务二。培养 学生自主学习 能力和小组协 作的意识。 说教材 说学情 说教学目标 说教学过程 ... ...