教学设计 一、基本信息 学校 课名 第二课 做信息的主人 --信息的甄别、引用与管理 教师姓名 学科（版本） 信息技术（大连理工大学-出卷网-） 章节 第二单元 学时 1学时 年级 七年级 二、教学目标 1、能根据需要确定信息内容及获取渠道 2、能甄别并合理引用信息 3、能根据设计管理信息 三、学习者分析 七年级的学生已经初步掌握了解的信息。本节课的内容对学生来说比较容易上手。学生的思维活跃，乐于接受有趣的感性知识。但学生之间存在着个体差异，对于基础较好的学生，我将放手让他们自学，对于能力较弱的学生，在教师、同学的指导、示范讲解下完成教学任务。 四、教学重点分析及解决措施 重点：信息的获取、甄别。 难点：信息的管理 任务驱动和自主探究结合的方式。以信息的获取与甄别和管理为任务主线，明确学习目的，在小组合作下进行操作。 在任务驱动下，学生通过自主探究参照工具单的方式突破重点难点。 五、教学设计 教学环节 起止时间 ｀＂－＇＂ 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 1、创设情境激情入 0—3′50〞 激发学习兴趣 观看视频 观看视频 视觉听觉感受信息时代带给我们的方便及不良信息带来的冲击 2、自主学习探究新知 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 3′50-6′20〞 6′20-18′02〞 18′02〞-22＇40“ 22＇40-24＇10 24＇40-29＇50 29＇50-37＇40 确定所需信息的内容和类型 信息的来源 信息的甄别 信息的引用 信息的获取 信息的整理 信息内容：时间、地点、详细内容 1、从身边事物入手2、与他人交流3、从正规出版物中获取4、从电子媒体中获得信息 1、正版出版物可信度高2、正规广播电视媒体可信度高3、专家、学者的发言比较可靠4、信息有真假，要学会判断。 我们在用正式出版物中的信息时，要注时作者姓名，作品题目，-出卷网-日期、引文出处的页码。从网上下载信息时，应遵守《计算机软件保护条例》《中华人民共和国著作权法》的相关规定 1、记录文字2、拍录照片，影像3、扫描文本，图片4、网络下载 1、合理规划 ①确定文件的存放磁盘②设计文件管理组织结构图2、按规划建各班文件夹3、动手整理文件 移动文件：把别处文件放到指定位置；复制文件：对于重要文件进行备份；删除文件：删除无用文件；文件重命名：为了区分查找文件，把文件名改成直接体现文件内容 参照导学案自主探究合作交流 参照导学案，学生自学指出优缺点 参照导学案学习甄别信息，老师出题学生练习 学生小组活动，应用白板进行实际操作 学生小组活动，应用白板进行实际操作 随时供学生学习 更加直观有利于知识的掌握 快速掌握突出学生主体地位 更加直观有利于知识的掌握 更加直观有利于知识的掌握 3、课堂小结 37＇40-39＇24 总结重点难点 4、作业布置 拓展延伸 39＇24-40＇ 巩固新知 作业布置 发散思维完成作业 ... ...
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