中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文上册课外阅读专项训练 （一）中国的筷子 ①古人称筷子为“箸(zhù)”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。 ②用筷的历史，已有3000多年，早在商代，纣王已在使用象牙箸。 ③筷子的形状，最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。 ④制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷…… ⑤筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。 1.本文的主要说明方法有( )。(多选题) A．作比较 B．举例子 C．打比方 D．列数字 2．根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。( ) (2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。( ) (3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。( ) 3．有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。 （1）李玉同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第_____自然段。 （2）张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第_____自然段。 （3）刘响同学想弄清筷子名称的由来，他应该精读_____段。 （二）发明家富尔顿 富尔顿是美国的工程师、发明家。 富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。 有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？” 不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交 的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题 画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。 1.写出下列词语的近义词： 费力———（_____） 合适———（_____） 盘算———（_____） 2.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”： （1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（_____） （2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（_____） 3.填空： “富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_____。“领悟”的意思是_____。 参考答案： （一）1.BD 2.(1)× (2)× (3)√ 3.(1)③ (2)⑤ (3)① （二）1.费劲 适合 计算 2.√ × 3.只 ... ...
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