推荐作品 游沙湖 苦斋记 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.元丰二年(1079)十二月,苏轼被贬为黄州团练副使(只是一个虚衔,无权过问公事),安置在本州居住。次年二月,他到达黄州,一直住到元丰七年才离去。元丰五年(1082)三月,苏轼因治病求医,在庞安常家住了几天,病好以后,又和他同游清泉寺,《游沙湖》即写于此时。 2.刘基(1311—1375),字伯温,谥文成,浙江青田人。元末明初政治家、文学家。他博通经史,诗歌雄浑而富于想象,散文风格古朴,笔意奔放。著有《诚意伯刘先生文集》及其他著述多种,代表作有《郁离子》等,与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。 《苦斋记》是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。古人一般的书斋记,大都写其环境之优美清静、主人之闲适高雅,而本篇却着眼在一个“苦”字,不仅位处苦地,而且连四周的动植物都具苦性,在无往而不苦中,主人却乐在其中。文章最后揭示原因,说明了苦乐互相依托的道理,并进一步点明“天之将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 5.明句式 (1)乐与苦,相为倚伏者也 判断句 (2)予买田其间 省略句 (3)风从北来者 定语后置句 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.文脉图解 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.主旨归纳 《游沙湖》 本文题为《游沙湖》,行文重点不在“游”,而在“感”,这明显有别于一般游记。先写到沙湖“相田”,接下来得了病,于是求医,结识了名医庞安常,病愈后二人同游清泉寺,作者写词抒怀。文、词融为一体,相互激发,自然流畅而情韵悠长。表达了作者乐观、旷达的情怀。 《苦斋记》 本篇着眼在一个“苦”字,人处苦地,动植物亦具苦性,在无往而不苦中,主人却乐在其中。文章最后揭示原因,说明了苦乐相倚伏的道理,苦中自有其乐,具有辩证的观点。文短意丰,见解独特。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 【任务一】 赏析《游沙湖》的形象特点,鉴赏写人叙事的艺术手法 1.文章第一部分写了什么内容?是怎么写的? 参考答案:开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由。作者因为得疾,遇到了一个人———庞安常。而庞安常这样的“异人”,可记的事迹行状必然很多,作者却只善于抓住他的特点,选取一两个典型事例点化成文,重点突出他“以眼为耳”的“异”。文章用字极少,但抓住了人物的特点,人物个性极为鲜明。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 2.第二部分运用了哪两个典故?这两个典故的作用是什么? 参考答案:(1)谁道人生无再少?———《乐府·相和歌辞·长歌行》:“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”《乐府》认为过去的就过去了,就永远不可能再回来了,情绪消沉低落;苏轼认为过去的还有可能回来,老年人还可以回到少年时代(老夫聊发少年狂)。基调积极乐观,蕴蓄着一种催人向上的人生哲理,表现了作者对美好生活前途的憧憬和对高尚精神境界的追求。 (2)休将白发唱黄鸡———白居易《醉歌》:“谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝,人生易老;而苏轼却奉劝大家“休将白发唱黄鸡!”这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀! 问题导思 多维探究 审美鉴赏 【任务二】 整体感知《苦斋记》的内容,深入理解文章的主旨 1.简要概括每个段落的内容。 参考答案:第1段,交代苦斋之所属,说明“苦”的由来。 第2段,具体写乐生于此地的“物性之苦者”。 第3段,补述建苦斋的由来和记述苦斋生活的概况与乐趣。 第4段,从事理方面阐明苦与乐相为倚伏、互相转化的辩证关系。 第5段,收结全文,说明作记原 ... ...
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