环境描写课件（23张ppt）

宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了…… 夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落着一所历史研究所。 环境描写 定义 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 分 类 自然环境 人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。 社会环境 社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。 片段练习： 以你的卧室为背景，写一个环境片段。 作用 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2、渲染气氛，为后面的内容做铺垫。 3、烘托人物的心情。 4、反映人物的性格或品质。 作 用 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（《巨人的花园》） 作 用 天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。（《十里长街送总理》 午后的天灰蒙蒙的，没出一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏可又打不出来憋得难受。 （悲哀，沉痛） （凄凉、沉寂、憋闷） 作 用 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春恨》） 开学那天，黄雀在空中叫，田野里的桃花含苞待放，我的心激动得要跳出胸膛。 作 用 这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……（《一夜的工作》中写周总理的工作环境） 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不如如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热。（《槐乡的孩子》） 注意事项 1、目的明确———为表达中心思想服务。 2、具体生动———给人身临其境之感。 3、抓住特征———写出独具特色的景物。 注意事项 1、目的明确———为表达中心思想服务 我冒了严寒，回到了相隔两千余里，别了二十多年的故乡去。 时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 练习：想一想下面这段文字中环境描写的作用： 6岁那年夏天，我该上小学了，爸爸开车接我回城里的家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树。小柳树使劲晃动着身子，好像也在说“不”，水顺着小柳树的枝叶落到地上，好像也在哭。 注意事项 2、具体生动———给人身临其境之感 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子———白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活的眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有个拿雪把它擦亮了似的…… 3、抓住特征———写出独具特色的景物。 也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条纺织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。 这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。 练习： 运用所学方法，修改刚才写的片 ... ...