第六单元 《墨子》选读 学法提示 1.梳理基础,疏通文意。借助文中注释和工具书,在老师指导下,同学之间相互合作,自主梳理文中基础知识,解释文中重要词语和重要语句,初步感知文章内容。 2.探究内涵,明确意义。搜集墨子的有关资料,深入探究其“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想内涵;联系当时的社会现实,思考其思想主张的进步意义。 3.归纳借鉴,提高能力。墨子的文章比较质朴,但其说理也善于运用例证、喻证、层层推理,因而逻辑性强,形象性突出。注意归纳总结,学习借鉴,不断提高自我审美鉴赏能力和写作能力。 一、兼 爱 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 春秋战国时期,是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌,旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解,而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来,一切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象,甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状。就是在这样一个动荡不安的时代里,一位伟大的人道主义者,一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和“国际”和平主义的倡导者诞生了———他就是墨子。墨子目睹了当时社会的不合理现象,提出了一系列为广大平民利益着想的解决社会危机的方针和措施,激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.注字音 2.识通假 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 3.释词义 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 4.解多义 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 5.辨活用 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 6.分古今 7.明句式 (1)仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也 判断句 (2)此天下百姓之所皆难也 判断句 (3)然则察此害亦何用生哉 宾语前置 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.文脉图解 引论:仁人为事,兴利除害(祸篡怨恨) 结论:君说之,臣为之→兼相爱,交相利 2.主旨归纳 《兼爱》主要告诫世人要懂得相互爱护,只有这样,社会才能和谐,国家才能富强,百姓才能安居乐业。同时文中还强调了统治者的喜好对国家的命运有巨大的影响。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 1.兼相爱、交相利。 译文：既爱自己也爱别人,与人交往要彼此有利。 点评：爱必言利,以爱启利,以利寓爱,构成一个有机整体。“兼相爱”并不否定自爱,而是把自爱与相爱结合起来。“交相利”也不是鄙视自利,而是力求使自利与互利两不偏废。“夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之。”在这种爱意融融的相互义务性关系中,天下才能和谐、富足。是故,兼爱互利是为治之道。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 2.夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。 译文：爱别人的人,别人一定会因此爱他;为别人做好事的人,别人一定会因此为他做好事;憎恨别人的人,别人一定会因此憎恨他;伤害别人的人,别人一定会因此伤害他。 点评：此句强调了“兼相爱,交相利”的彼此相互交换关系。在人与人交往中,要有一颗博爱真诚之心去爱别人,那么你就会得到他们的认同,你也会为此而自豪。为别人做一些有益的事,这样就会得到别人善意的并且有利于自己的回报。如果在与人交往中,为了自身的利益,不择手段,处处暗算别人,损害别人的利益,那么也会得到应有的报应。这就是损人者亦不利己。总之,与人交往,不要抱怨,要学会付出,才会得到回报。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 墨子“兼相爱,交相利”的思想和“自爱”“自利”矛盾吗?它和孔孟所提倡的“仁爱”完全一致吗? 参考答案：“兼相爱”并不否定自爱,而是把自爱与相爱结合起来。“交相利”也不是鄙视自利,而是力求使自利与互利两不偏废。“夫爱人者 ... ...
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