中小学教育资源及组卷应用平台 人教版地理八年级上册第二章第三节第3课时教学设计 课题 第三节第3课时黄河的治理与开发 单元 第二章 学科 地理 年级 八年级上册 学习目标 知识与技能知道黄河的源流概况。 2.理解黄河下游形成“地上河”的原因。 3.了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 过程与方法 分析讲述法情感、态度与价值观 认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感，认识到保护生态环境的重要性。 重点 黄河下游形成“地上河”的原因。 难点 黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观看：保护黄河视频黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展作出了巨大的贡献;黄河是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。 进入新课学习。 视频引入，让学生对黄河有一个感性认识，激发学生的学习兴趣。 讲授新课黄河的概况二、黄河的贡献三、黄河的忧患 黄河的治理与开发 (1)黄河的发源地和注人地。 (2)黄河流经的省级行政区域。 (3)黄河的主要支流及上、中、下游的分界点。 (4)黄河流经的主要地形区。 (5)黄河流经的干湿地区。思考：为什么说黄河是我国第二长河，而不是我国第二大河？读图，观察在黄河上、中游各有哪些水电站或水利枢纽工程?它们各位于哪个省? 黄河是我们的母亲河，请同学们说说，黄河还有几大贡献?展示图片：三门峡水利枢纽，小浪底水利枢纽工程，壶口瀑布。 千百年来黄河就象慈样的母亲哺有着两岸的人民。我们称它”母亲河”，可有人说它是害河，这是怎么回事呢?下面我们来看一组资料:①黄河是世界上含沙量最大的河流，每立方米的河水含沙量约35千克。②古人说黄河是“一石水，六斗泥”。③黄河每年输人下游的泥沙达16亿吨，泥沙带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。④一位外国朋友惊讶地说:“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液啊!”(1)黄河为什么“一石水,六斗泥”?探究:黄河有哪些忧患?其产生的原因是什么?如何采取措施进行治理?(2)黄河在下游河段出现了什么现象?“地上河”动画演示(3)黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”,而今这里有何变化?总结：通过对黄河上游甘肃段草地退化的现状和机理进行的系统分析，结果表明，区域环境脆弱、全球气候变化、过度放牧、鼠害严重、草地管理制度不完善等因素是导致黄河上游甘肃段草地退化的主要原因，在这些因素的相互作用下,该区域草地退化的趋势可能进一步加剧。(4)读图黄河凌汛景观图。 提问：黄河凌汛出现在黄河哪些河段??为什么会出现凌汛?主要与什么因素有关?? 学生阅读地图，并根据图说明黄河的源地及去向;说出黄河流经的省级行政区域;说出黄河主要支流及上、中、下游的分界点;说出黄河流经的主要地形区;说出黄河流经的干湿地区。上游：青海龙羊峡、李家峡;甘肃刘家峡;宁夏青铜峡;中游：河南三门峡、小浪底等。壶口瀑布位于黄河的中游。中华民族发祥地之一，提 供 了 灌 溉 的 水 源，蕴藏着丰富的水能，塑造了肥沃的平原，提供旅游资源。黄河的忧患是它的中游和下游，上游很清澈。中游的忧患在于水土流失。因为流经黄土高原，高原土质疏松，每当天降暴雨，泥沙便随河流滚滚而下,注人黄河，使黄河成为一条泥河。下游的忧患在于水患。因为黄河在中游携带了大量泥沙，流到下游时这些泥沙沉积下来,便形成了现在的华北平原。同时，由于这些泥沙的作用，黄河的河床被一年年地抬高，现在黄河在下游已成为一条地上的悬河，水面高出两岸有几米到几十米之多。黄河一天天长高，两岸的堤坝便一次次加高。一旦黄河决堤,后果不堪设想。地上河。上游和下游。 ... ...
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