第二单元 我们周围的空气

启东市九年级化学教案 内容：地球周围的空气（一） 主备人： 万荣华 学习目标 1. 知道空气是一种混合物，也是一种宝贵的资源。 2．了解空气中的各成分及其用途（氧气、氮气、稀有气体等）。 学习重点 空气的成分 学习难点 纯净物和混合物的区分 教具学具 教学设计： 教学环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习交流 预习作业1.法国化学家_____通过实验得出了空气由_____和_____组成，其中_____约占空气总体积的1/5的结论。2.空气是一种_____物，它是由_____、_____、_____、_____、其他气体和杂质组成。其中占体积最大的是_____气，占空气总体积的_____%，其次是_____气，占空气总体积的_____%。组成空气的各种成分，都保持着各自原来的_____。3．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是 ； ⑵产生大量白烟的是 ；⑶放出大量热，产生耀眼白光的是 ；⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；⑸生成的气体会污染空气的是 ； ⑹不属于化合反应的是 。4．下列物质属于纯净物的是（ ）A、冰水 B、干净的空气 C、盐酸 D、工业酒精5．由于森林过量砍伐，草场大面积开垦，土地沙漠化，导致我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴空气中增加了大量的（ ）A、二氧化硫 B、一氧化碳 C、二氧化氮 D、粉尘6．通过情况下，空气中化学性质最活泼的单质是（ ）A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体7．下列关于氧气物理性质的叙述不正确的是（ ）A、在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体B、氧气的密度略小于空气的密度C、氧气不易溶于水 D、液态氧是没有颜色的8．下列关于化学性质的正确描述是（ ）A、氧气不易溶于水 B、木炭燃烧 C、木炭能燃烧 D、氧气常用来炼钢9.下列变化属于化合反应的是（ ）A、氧化汞受热生成汞和氧 B、氨气和氯气反应生成氯化氨C、加热高锰酸钾 D、石蜡燃烧10.下列说法正确的是（ ）A、凡在通常状况下不能燃烧的物质，都是不一氧气反应的物质B、燃烧、爆炸（化学）、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应C、缓慢氧化既要放热又要发光，只是速度慢D、夏天可燃物易燃烧是因为夏天可燃物的着火点低 学生课前自行完成，教师批改后课上利用15分钟时间进行点评讲解 展示探究 (一)空气1. 空气中氧气含量的测定。二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，又把这种红色粉末加热，得到了汞和氧气，这两个反应的文字表达式为： 2.空气的主要成分及组成空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质体积分数 78％ 21％ 0.94％ 0.03％ 0.03％特点 相对固定成分 可变成分例1：我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题。（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 。（2）观察到的实验现象是 。写出反应的化学反应式 。（3）这个实验除了可以得出氧气约占空气的1/5的结论外,还可以推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？ 。纯净物、混合物: ①纯净物是由一种物质组成的。可用专门的化学符号来表示。具有固定的组成，有确定的性质。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）。②混合物是由两种或多种物质混合而成的。没有固定的组成，各成分都保持各自的性质，相互之间没有发生化学反应。如：空气是混合物，是由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成。例2：指出下列物质里，哪些是混合物 ，哪些是纯净物 。（填序号）①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清的石灰水；④液态氧；⑤稀有气体 ... ...