课题：钓鱼真快乐 课型：设计·应用 教材分析： 根据新课标对设计应用课的要求，结合低年级学生的特点，以学生熟知的《海底总动员》的动画片导入，引导学生认识各种鱼的形、色、动态，从而了解鱼的结构，再用泥塑方法制作一条美丽的鱼，最后以水族箱形式展示学生作品，让学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 本课学习对象是一年级学生，学习重点主要放在激趣上。通过游戏以及丰富生动的图片、录像资料，将美术学科与语文等学科整合。 整个教学中，教师起穿针引线的作用，组织学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，让学生在活动中发展感知能力、形象思维能力、合作能力，培养探索、创新精神和环境保护意识，体验合作、探究、发现的愉悦，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学目标： 知识目标：学习鱼的结构，认识各部位鱼鳍。 2．能力目的：学习简单的泥塑方法，培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。 3．情感目的：体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点、难点： 教学重点：学会用材料制作鱼的各个部件，表现鱼。 教学难点：鱼的制作及装饰。 教学具准备： 教师：用彩泥制作的鱼、铅笔、水族箱。 学生：彩泥、铅笔。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 口语训练内容及方法： 上课 教学思路： 通过视频激发学生的学习兴趣，并渗透德育。以提问、小组合作等活动形式了解鱼的结构、形状、色彩，尝试动手制作一条可爱的鱼。学生以小组合作的形式完成一条鱼，培养学生相互学习、探究学习、合作学习的能力。最后，学生将做好的鱼放入水族箱展示，并尝试自评或互评，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教师课前收集鱼的图片、动画影像资料，制作一个水族箱和一条小鱼。 二、教学过程： (1)视频导人阶段。 ①教师展示《海底总动员》动画片引导学生欣赏，导人新课。 本环节通过视频导人，激发学生的学习兴趣。 (2)观察、感受阶段。 ①展示鱼的模型，引导学生回答。如你知道小鱼有哪些部位组成的吗?有什么特点？长在什么地方？教师带着学生分析鱼尾、腹鳍、胸鳍、眼睛、嘴巴的位置、形状。让学生直观了解鱼由哪些部位构成。 ②设置拼拼乐游戏，每组派5名学生，分别拿着卡纸做成的鱼尾、腹鳍、胸鳍、眼睛、嘴巴，往鱼身上贴。巩固学生对鱼结构的认识。 (3)示范阶段。 ①把一团橡皮泥揉成椭圆形，然后轻轻压扁做成鱼身； ②把一小团橡皮泥搓圆，对折，再压扁做成鱼尾； ③取两小团橡皮泥做成宽大的胸鳍； ④取两小团橡皮泥做成细长的腹鳍； ⑤取两小团橡皮泥做成细小的臀鳍； ⑥取一小团橡皮泥做成长条背鳍； ⑦取两小团橡皮泥做成两粒圆球，再按压上鱼头，做成鱼眼睛； ⑧用铅笔搓进嘴巴的位置，前后晃动，做成嘴巴； ⑨最后自主添加五颜六色的花纹。 （4）实践阶段。 学生进行创作实践，教师巡视辅导，鼓励学生将自己的制作小窍门向大家介绍，鼓励完成制作的小组帮助制作能力较差的小组。 本环节意在通过小组分工合作完成任务，培养学生探究学习的能力。 (5)展示、评价阶段。 ①老师协助学生把做好的小鱼穿入铁丝，挂到水族箱中。 ②从制作方法、形状等方面引导学生说一说这些鱼是什么样的，最喜欢哪条，为什么。 本环节让学生以游戏的方式感受美术活动的乐趣和成功的喜悦；大胆发表自己的感受，学会评价。 (6)收拾整理、知识延伸阶段。 ①引导学生收拾好学习用具和材料，将桌面、地面清理干净，把剩余的彩泥收集放好。 ②小结本课学习内容。 ③课后延伸：你还知道更多的关于鱼的知识吗?你是从哪里了解到的? 说说你知道的鱼以外的动物，动物与人类、与环境的关系是怎样的? 本环节意在培养学生良好的学习习惯，引导学生对课外学 ... ...
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