15 搭船的鸟 课件（41张）

训练目标 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 15 搭船的鸟 翠 鸟 翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 父亲 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣 父亲 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 我会读 suō 鹉 鹦 啦 父 悄 多音字 下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。 （沙啦） 啦 lā 拟声词 （好啦） lɑ 语气词 搭 父 沙 啦 亲 响 羽 翠 悄 吞 哦 嘴 捕 上面的“羽”没有勾。下面的竖不出头。 我会写 结构： 部首： 书写指导： 左右 “荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。 dā 搭 扌 结构： 部首： 书写指导： 上下 “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。 cuì 翠 羽 默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。 1 2 3 4 5 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。? 返回 听到了雨声、看到了船夫摇橹。 默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？ 小鸟的外貌 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 中心句 多么美丽啊 羽毛：翠绿的 翅膀：带着一些蓝色 嘴巴：红色的长嘴 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。 返回 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作敏捷 说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？ 小鸟捕鱼的样子 冲 飞 衔 站 吞 根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。 小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。 作者观察很细致。 一下子 没一会儿 一口 返回 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 这只鸟为什么要搭“我们”的船？ 思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？ 搭：乘、坐。 搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。 其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。 再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。 一次平常的旅行 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟水中捕鱼 “我”对小鸟的猜测 翠鸟搭船是为了捕鱼吃 翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇 留心观察的好处： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。 平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。 外形 羽毛———翠绿 翅�———带蓝色 长嘴———红色 动作 冲进水里 飞起来 衔着小鱼 吞下去 搭船的鸟 人鸟和谐共处 亲近美好自然 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 拓展一 拓展二 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃 ... ...