中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文上册第四单元检测卷 一、基础知识（35分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） páo xiào shēn yín fèi huà shā yǎ xiōng yǒng péng pài bào yuàn yōng dài yōu lǜ zāo gāo 2.分清这些字，分别组词。（10分） 勺（ ） 淋（ ）? 掀（ ） ?嗓（ ） 淌（ ） 匀（ ） 林（ ）? 欣（ ） 燥( ) 躺（ ） 3.给加点的字选择正确的读音，打√。(3分) 柏林（bó bǎi ） 自作自受（zuō zuò） 起哄（hōng hòng） 4.将成语补充完整，并选词填空。（8分） 自言（ ）（ ） 势不（ ）（ ） 不假（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）手（ ）脚 你（ ）我（ ） （1）心神不定。 （ ） （2）来势十分凶猛，不可抵挡。 （ ） 5. 判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分) （1）《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。 ( )（2）《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。 ( ) （3）小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。( ) （4）课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。 ( ) 二、积累运用（8分） 1._____，乡音无改鬓毛衰。_____，_____。 2. 《穷人》的作者是_____国作家_____,其代表作有《 》、《 》、《 》等。 三、快乐阅读。（27分） （一）、课内阅读 （14分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好! 1. 联系上下文，解释下列词语的词语。（4分） (1)忐忑不安:_____（2）自作自受:_____ 2. 填空（10分） (1)句子中的省略号的作用时表示( )。 (2)通过第二段文字中桑娜的( )和( )描写，我们可以感受到( )。 (3)从上面两段文字中，可以看出桑娜具有( )品质。 (4) 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “她的心跳得很厉害”是因为_____“这样做”是指_____， “但是觉得非这样做不可”是因为_____ 。这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_____的心情。 文中“_____”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。 （二）、课外阅读 （13分） 爱痕 ①记得一位伟人说过:“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。 ②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。 ③郊外的景色真美啊!湛蓝的天空，像一池倒映的湖水;清新的空气，似醇酒的芳香，令人心情舒畅，精神愉快。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。( )，车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我( )侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲( )无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲( )泪下:“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水 ... ...
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