题目： 儿歌配画———插入图片 五年级第 一 学期 第4 课共 2 课时 教材分析 教学建议： 本课是在学习了文字修饰的基础上，通过插入图片对版面进一步美化，使儿歌整体效果更美观。因此这节课主要让学生掌握插入图片的两种方法，并对图片进行格式设置。但要注意的是，插入的图片要与儿歌的文字内容相符，不能偏离主题。 教学目标： 知识技能目标：1、掌握在Word文档中插入剪贴画及图片的方法。 2、掌握设置图片格式的方法。 3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。 情感体验目标：培养学生的美感，激发学生对大自然的热爱。 教学重难点： 1、插入剪贴画及图片 2、设置图片的格式 应用教具（学具）、软件：微机，液晶投影或多媒体点播系统，Word软件。 样例作品、图片素材。 教学过程： 教学手段： 调控措施： 一、作品展示，导入新课：同学们，第2课中，我们学习了对儿歌的文字进行修饰，为了给你的儿歌增加美感，我们还可以给它插入一些相应的图片，让版面更美观。今天我们就来学习两种给Word文档插入图片的方法；一种是插入“剪贴画”，一种是插入“来自文件”的图片。 秋天说了什么 作者：菱儿 秋天说：快变快变， 要赶在冬天到来之前。 于是， 草儿黄了，果子熟了。 云儿高了，风儿来了。 二、主动探索，学习新知： （一）插入剪贴画，并设置图片格式： 现在请同学们打开教材第16页，自己试着做一下，看看怎样为《秋天说了什么》插入剪贴画，并对图片进行格式设置。 1、学生试练习：小组交流，教师巡视。 2、学生演示汇报；插入剪贴画。 （师提问：我想让这张图片小一点，并改变它的位置，可不可以？请会的同学示范。） 3、学生演示汇报：设置图片格式。 4、师生共同归纳： （1）插入剪贴画： 第1步：确定插入点，单击“插入”菜单，选择“图片”→“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。 第2步：在对话框中单击“季节”类别。 第3步：选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。 （2）改变图片的“文字环绕”方式： 第1步：单击选定图片，出现“图片”工具栏。 第2步：在“图片‘工具栏中选择”文字环绕“工具按钮，选择”浮于文字上方“。 （3）调整图片的位置和大小： 第1步：选定“浮于文字上方”的图片，试着移动图片的位置。 第2步：选定图片后，图片周围出现8个控制点。选中任何一个控制点，鼠标变成“十”形时，拖动鼠标，改变图片的大小。 5、质疑问难： 6、练一练：为自己喜欢的儿歌，或教材第20页的儿歌，插入剪贴画，并改变图片的大小及位置。 （二）、为《唐老鸭来不敢来北京》插入“来自文件”的图片。（如图例3） 1、学生试练习：小组交流，教师巡视。 按照插入“剪贴画”的方法，学生自学插入“来自文件”的图片。 2、学生汇报演示： 第1步：确定插入点，单击“插入”菜单，选择“图片”→“来自文件”，出现“插入图片”对话框。 第2步：在“查找范围”下拉列表框中，找到存放图片的文件夹，选择需要的图片。 第3步：单击“插入”按钮。 第4步：调整图片的位置和大小。 3、质疑问难：哪位同学还有不清楚的问题，请提出来，我们大家一起讨论，帮你解决 4、练一练：为儿歌插入“来自文件”的图片。 三、自评自测： 1、为教材第20页的三首儿歌插入剪贴画，并调整图片的大小和位置。 2、为自己的日记或小作文插入相应的图片，图片可以是剪贴画，也可以是来自文件的。 出示为儿歌《秋天说了什么》插入图片的效果图及学生作文，以激发学生学习的欲望。 见相关资料图例1、图例2 把学习的自主权交给学生，让学生在独立尝试及小组交流的过程中，掌握学习方法、学会与他人协作。 师生总结，是教师与学生一起，对所学知识的概括、归纳，以便在学生头脑中形成一个完整的知识模块。 可以通过质疑问难这个环节，解决学生在 ... ...
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