1153160011099800地貌 【教学内容】 主要的地貌类型（流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌和黄土地貌）、等高线地形图、地貌与经济建设 【教学目标】 知识与技能： （1）知道地貌是由地球的内力作用和外力作用共同作用的结果，了解外力作用的几种主要表现，并知道风力、流水、海浪是外力作用的主要因素。 （2）能够借助情景识别流水地貌、黄土地貌、风成地貌、喀斯特地貌和海岸地貌，并能简单分析其形成的主要原因。 （3）能在等高线地形图上判读各种地形名称、主要地貌部位及海拔高度。 （4）理解地貌对农业生产、对工程建设、对城市发展及对旅游业的影响。 过程与方法： （1）通过观察一系列地理图片、视频等使学生认识各种地貌类型，区分流水地貌、黄土地貌、喀斯特地貌、风成地貌和海岸地貌的主要差异。 （2）通过问题探究的形式分析各种地貌的主要成因并探索合理利用和改造的有效途径。 （3）通过组织学生讨论、判读等高线地形图，帮助学生掌握等高线地形图的阅读技能、完善已有知识。 （4）通过有关工程建设的案例呈现与引导，使学生感受地貌对人类活动具体影响，理解地貌与经济建设的关系。 情感、态度与价值观： （1）通过运用探究地理现象的基本思维规律，学会用辨证的思想方法去分析人地关系的两面性。 （2）通过介绍青藏铁路、三峡水利工程、洋山深水港等我国的重大工程建设成果，增强学生的民族自豪感。 （3）通过对山区地貌的了解，增强国情意识，激发的社会责任感。 【教学重点】 主要地貌类型的识别；等高线地形图的判读；地貌与人类活动的相互影响 【教学难点】 主要地貌类型的成因分析 【课时安排】 3课时。 【教学方法】 教师利用多媒体演示法和问题探究的形式组织教学，学生在教师的指导下进行读图观察、比较归纳、案例分析并参与小组讨论。 【教学过程】 主要内容的流程设计 第一部分 第二部分 第三部分 主要地貌类型 等高线地形图 地貌与经济建设 情景导入 地貌景观图片呈现 出示等高线地形图和分层设色地形图 图片、动画（或视频）演示青藏铁路等重大工程的建设情况 活动认知 观察地貌形态，了解地貌所属类型、主要分布在哪里？ 探究地貌产生的地理原因？ 复习有关等高线的概念和五种地形的主要差异； 了解等高线制作原理； 在等高线地形图上识别各种地貌部位； 初步学会等高线地形图到地形剖面图的转绘。 借助相关农业生产实例、工程建设案例开展讨论，理解地貌是怎样影响生产建设的； 联系学生的生活经验和旅游经历，认识地貌与城市发展、旅游活动的联系。 分析思考 分析该地貌形态会给人类带来哪些影响； 人们应该如何合理开发和利用这样的地貌环境？ 分析地貌的各种部位与农业生产的关系。 列举人类活动对地貌产生的利弊影响，思考：我们应当如何把握正确的人地关系，使人类走向可持续发展道路？ 【第一课时】 关于“主要的地貌类型” 【情景导入】 内外力作用的地貌图片 【活动认知】 地表形态的形成与地球内部物质运动和能量释放是直接相关的，但地貌的形成不仅受到地球内力作用的影响，还无时不受外力作用的影响。 1．什么是地球的内力作用和外力作用？ 2．外力作用通过哪些自然要素作用，有哪些形式表现？ （通过地表及其以外的风力、流水、海浪、冰川进行） （设计用意：激活学生已有知识储备，联系旧知识，完善学生的知识结构。让学生明确本节课的教学内容在知识体系中所属地位，为后面将要学习的各种外力作用及其表现奠定基础） （一）以流水地貌为例，师生共同探讨： 【情景导入】 情景一：河流地貌图片（投影）； 情景二：长江上、中、下游河段地貌 、中国地形图（投影）； 情景三：分段景观图（投影）。 【活动认知】 1．这些地貌的形成主要与哪一种外力有关？通过哪些作用塑造了这 ... ...
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