第七课 手牵手，一起走 【主题说明】 当今的父母和长辈，都习惯溺爱孩子，导致孩子在家都是“公主”和“王子”，也正是因为这样，很多儿童从小就没有团结合作的意识，习惯一个人。但是在当今的社会，合作互助是非常重要的人才条件之一，这种“公主”“王子”的状态应该被打破。否则会影响他们以后的学习和工作，不善与人沟通和交流、缺乏对别人的关心和尊重、缺乏承认自己错误的勇气等。因此，学校通过课堂和课下来培养儿童的合作精神，锻炼他们的合作能力，显得十分必要。 本课设计理念旨在通过游戏活动、交流的方式，让学生体会到合作的重要性，学生在活动过程中，喜欢合作，愿意合作，体验合作带来的快乐情感并掌握合作的基本技巧。 【教学目标】 1、认知目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、情感目标：在活动中领悟到学会合作的重要性，体会到合作的乐趣。 3、行为目标：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。 【教学重点、难点】 重点：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 难点：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。 【课前准备】 1、教学PPT 2、游戏道具 【教学设计】 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），一大片干旱的禾苗，一滴水来救，可是它的力量太小，禾苗快枯死了。有什么办法能救禾苗呢？ 2、请同学们举手发表自己的是想法和意见。 3、教师总结：许多小珠来了，禾苗终于得救了。团结力量大，今天如何与朋友相处？ 心理引导：从感知的角度引导学生思考应该怎样和好朋友相处？ 教师提示语： 此处教师可酌情调整活动方式。 时间：5 分钟 活动营 （体验分享） 大家一起做游戏，引导学生理解什么是合作，学会如何与他人合作[] 活动一：找朋友[] 1、引导学生进行情景体验，在小组内做找朋友的游戏，边做游戏边播放音乐《找朋友》。 2、组织学生交流讨论活动感受。 教师提示语： 活动一旨在引导学生之间进行更多的互动交往，加快熟悉同班同学 活动二旨在让学生体验到团结协作的重要性。 此处教师可酌情调整活动方式 时间：20 分钟 活动二：一起走 3、教师讲解活动要求，学生说说活动时还应该注意什么。 4、有条件的到室外进行活动。 心理引导：通过多种形式的合作活动让学生体验不同的角色，加深对合作概念的理解并学会如何与他人合作。 分享屋 （总结提升） 归纳出如何友好地和同学相处 1、教师引导学生朗读儿歌，引导出本环节。 2、组织学生说说你是如何和同学相处的。 3、说说你和同学玩了哪些游戏，是怎么玩的？ 4、教师总结归纳。 心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。 教师总结提升： 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。[] 时间：10 分钟 拓展园 （拓展延伸）[] 强化学生合作、与朋友友好相处的重要性。 1、引导学生说说和好朋友合作完成的事情。 2、教师评价、补充。[] 3、涂涂画画，学生自己涂色。 心理引导：进一步强化合作的重要性。 教师总结： 保护学生回答问题的积极性。 时间：5 分钟 【活动反馈】 1.学生对内容的呈现方式是否具有较高的参与度。 2.经过一段时间的训练，学生的课间十分钟是否逐渐变得安全有序。 【练习题】 今天你交到了几个好朋友？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
