中小学教育资源及组卷应用平台 冀教英语四年级上册 Lesson 9 In the Bedroom 教学设计 教学目标： 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：bed，clean，listen。 学生能认读、理解和运用基本的句型结构： I play with… I listen to… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 4.通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。 教学重难点 重点 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：bed，clean，listen并能理解并口头运用下列用语和句子： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 难点 学生能认读、理解和运用基本的句型结构： I play with… I listen to… 教学准备： PPT课件 教学过程： Step1：Warm-up Greeting and Review T:Hello,boys and girls! Welcome to English Class . First ,let’s play a game! （大家好，欢迎大家来上英语课。首先，让我们先玩一个游戏！） PPT出示“踢足球”游戏，复习所学单词。 Lead in Well，class. Today we’re going to learn a new place ,and meet a cute animal.You will like it .(好的，同学们。今天我们将要学习一个新的场所，还会认识一个可爱的动物你肯定会喜欢它。) Step2：presentation What do you do in your bedroom？ （1）幻灯片出示床的图片，学习bed这个名词（注意bed中e发／e／音）。教师范读单词，学生跟读，读熟后让不同的学生大声朗读。 （2）课件出示整理床铺的照片，出示动词make，介绍make这个动词，然后学习动词短语“整理我的床铺”—make my bed。 问学生：如果说“我整理我的床铺。”大家是不是张嘴就来呀！（一起说出句子：I make my bed.） 带领学生读几遍后，用句子What do you do at home？反复进行问答。（What do you do at home？I make my bed.） （3）课件出示bed和room两个单词，分别介绍它们各自的含义。然后，告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词，试着猜出bedroom的意思。教师范读单词，学生跟读。 （4）课件出示打扫卧室的照片，介绍clean这个动词，学习动词短语“打扫我的卧室”—clean my bedroom。 读熟短语后，引导学生说出句子：I clean my bedroom .然后用问句What do you do in your bedroom？反复进行问答。（What do you do in your bedroom？I clean my bedroom .） （5）幻灯片上出示泰迪熊的图片，告诉学生：“今天我们要介绍的新朋友就是它—泰迪熊，英文叫做teddy bear。”带领大家读泰迪熊的英文。 接着看另一张图片，问学生：“你能描述一下这张图片中Jenny和teddy bear在干什么吗？”，引导学生说出“和泰迪熊玩耍”这个短语 ，然后幻灯片出示play with my teddy bear这个短语，介绍play with…的用法。学生理解后，用I play with…句型造句，并用What do you do in your bedroom？反复问答练习。 （6）课件出示听音乐的图片，出示动词listen，重点讲述listen这个动词的用法，然后学习动词短语“听音乐”—listen to music。 介绍listen to …的用法。学生理解后，用I listen to …句型造句，并用What do you do in your bedroom？反复问答练习。 （7）Pair work：同桌之间用刚学过的短语互相提问在卧室都干什么。教师要在教室四处走动并帮助有困难的同学。 Step 3：Practice 学唱Let’s chant！先讨论看到的内容，要确保学生明白在床上先有三只泰迪熊，然后是两只，最后只剩一只。然后慢慢读一遍歌谣，边讲边演示动作，使学生理解。在播放两遍，学生跟读，边读边做动作，从中获得乐趣。 带领学生完成抢车位游戏，识记今天所学的短语。 Step 4：Consolida ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
