学习时间 第 _周 星期 __ 第 节 年 月 日 学习内容 第6课 加工多媒体素材 第三节 加工音频素材 学习目标 1、学会使用GoldWave录制声音。 2、学会使用GoldWave剪辑音频。 3、学会使用GoldWave增减音量。 4、学会使用GoldWave合成声音。 教学重点 让学生初步掌握音频加工的基本方法。 教学难点 学生能够对音频文件进行有效的合成。 课时安排 1课时 学习过程： 媒体资源运用 导学航线 【学前准备】（需要准备的素材、作品等） 1、学生提前预习导学案 2、准备一份主题演讲稿 提前告知学生学习内容 要求学生做好学习准备 【课前准备】 【情境导入】（激发兴趣，引入课题） 朗诵欣赏：我有一个梦想 【自主探究】（自主探究，发现问题） 任务：通过加工音频素材，制作一个配乐朗诵作品。 （1）朗诵并录音，以“我有一个梦想”为名保存在D盘。 问：录音之前应做好哪些准备工作？ （2）对选取的背景音乐进行适当的剪辑。 问：当录音与背景音乐长度不一致时怎么办？ （3）对两个音频文件进行适度的音量调整。 问：常用的音量调整方法有哪些？ （4）对剪辑好的音频文件进行合成并保存在自己文件夹里。 问：在进行合成前应分清楚什么？ 【合作提升】（交流讨论，解决问题） 活动：组内开展帮扶活动，解决遇到的问题。 【展评反馈】（展示评析，学习反馈） 1、学生开展组内自评和组间互评。 学生姓名 任务一 任务二 任务三 任务四 1 2 3 4 说明：此表由组长填写， “完成项”（√）“未完成项”（×）。 2、遴选代表性作品进行展示评价。 等级与成绩 评价项目 优 良 待提高 得分 任务是否按时完成 5 3 1 音乐是否衬托主题 5 3 1 整体效果是否美观 5 3 1 作品是否存在创新 5 1 学生姓名 成绩统计 综 合 评 价 优 【 】 良 【 】 待提高【 】 奖牌粘贴处 【课堂小结】（课堂小结，梳理知识） （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【拓展延伸】 合唱：我有一个梦想 课后练习：〖朗诵+配乐〗 多媒体系统播放视频 提示学生欣赏并借鉴 教师布置课堂任务 给出具体实施步骤 学生按要求进行操作 实际过程中思考问题 根据实践经验来回答 （通过问题进行引导） 提醒组长关注组员完成任务情况，及时給与帮扶以解决遇到的问题。 教师引导各组开展组内自评，推荐一个优秀作品进行班级展示。 （使用组长负责制） 根据设定的评价量表，开展班级优秀的评定，各组可据理进行自评，组织各组间进行互评，教师根据情况来点评， 最终评出各组排名榜。 （教师颁发优秀奖牌） 运用思维框图进行总结 学生根据学习进行总结 教师利用媒体展示结果 教师教学课堂教学拓展 激励学生进行课外体验 【课堂教学】 课 前 情景导入 ↓ 自主探究 ↓ 合作提升 ↓ 展评反馈 ↓ 课堂小结 ↓ 拓展延伸 自学 课中 合学 课后 分享 【课堂教学】 【课堂教学】 课 前 情景导入 ↓ 自主探究 ↓ 合作提升 ↓ 展评反馈 ↓ 课堂小结 ↓ 拓展延伸 自学 课中 合学 课后 分享 【课堂教学】 板书设计： 多媒体展示 课后反思： 学习情况反馈表 获得的经验 存在的不足 【课后反思】 ... ...
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