高中信息技术必修《信息技术基础》《3.2表格信息的加工与表达》说课课件（26张幻灯片）

(课件网) 表格信息的加工与表达 主讲老师 说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 一、说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学内容 所用教材 《信息技术基础》 高中信息技术———粤教版信息技术必修《信息技术基础》 讲述内容 第三章 信息的加工与表达（上） 第二节 表格信息的加工与表达 第一课时 说教学方法 说教学过程 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 课程内容标准 说教学方法 说教学过程 （1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理，图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 （2）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 课标要求 课程标准对于本节的定位在体验、掌握与运用。运用EXCEL描绘数学函数图像作为尝试练习，复习巩固初中的学习内容，同时达到与数学学科学习的整合，从而让学生体验及掌握如何运用信息技术解决学习问题，提高学习效率和学习能力的方法。 课标分析 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 本节作用与地位 说教学方法 说教学过程 表格信息的加工与表达是信息处理与交流能力中的一种能力，是学生具有信息素养的表现之一。学生在初中学习过运用电子表格EXCEL软件对表格数据进行处理的方法，在本节学习中得到复习巩固，且能够根据任务需求，运用软件加工表格信息，表达意图，从而提升学生的信息素养。 作用和地位 二、说学生 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 学情分析 说教学方法 说教学过程 学情分析 技术上学生已基本掌握表格处理工具EXCEL的使用。 逻辑思维上，高中生正处于由经验型向理论型过渡的阶段。学生对社会的了解更多和更深，学习的社会性目标更强，为情感教育打下良好基础。 三、说教学目标 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学目标 说教学方法 说教学过程 情感价值观 过程与方法 知识与技能 熟练使用表格处理工具软件加工信息 掌握用图表处理工具加工表格信息的基本过程和方法； （1）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。 （2）通过对《零用钱使用情况调查问卷》数据的处理，倡议学生节约金钱，尊重物质。 四、说重难点 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学重点和难点 说教学方法 说教学过程 教学重点 教学难点 能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。 （1）理解表格信息的加工和表达的过程 （2）掌握运用图表处理工具处理表格信息的方法 （3）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。 五、说教学方法 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学理念 说教学方法 说教学过程 教学理念 (1）邱学华尝试教学法：不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解，即“先试后导”、“先练后讲”。 (2) EEPO（教育效率与过程优化）教学模式二元方式：注重培养学生的动手能力和创造性，提倡让课堂互动，把主动权交给学生。 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学策略 说教学方法 说教学过程 教学策略 利用局域网，将学生的学案制作成课堂在线进行辅助教学。 在教学过程中，我们主要围绕“游戏导入→复习旧知→学生尝试练习→归纳小结→新课讲授→学生活学活用→点评总结”这么一条主线索来开展教学活动。 说学生 说教学目标 说重难点 说教材 教学方法 说教学方法 说教学过程 讲授法 提 ... ...