跟着子沁学语文 八年级语文课外阅读第三周 学习指导： 语文阅读，需要在有限的时间内对文章内容作出准确的解读，所以需要重视阅读的质量和效果，需要我们合理地利用时间并作出规划。一般情况下，一篇现代文，20分钟是一个极限，最好是能够在15分钟内完成，要达到这样的要求，就需要我们在阅读前就有良好的心理准备，同时要能够全神贯注，专心致志。一开始不一定要追求速度上的快，而要着力于读———阅读时第一遍就能够准确地把握文章的内容和主题，在阅读文章之前坚持不提前去看题目，以免因为看了题目而对整体的阅读造成干扰。这样坚持一段时间后，你的阅读速度自然而然就会提高起来。相信老师，不会错的！ 今日阅读提示： 一、动作描写的作用： 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，叫作动作描写。动作描写是刻画人物的重要的法之一。人物的每一个动作都是由其思想、性格制约的。因此细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反———主要是动作描写，就从一定程度上反映出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写可以交代人物的身份、地位、可以反映人物的心理活动，可以表现出人物的性格特征，有睦还能够推动故事情节的发展。 答题模式：通过“××”“××”等一系列动词的运用，表现了人物的……心理，表达了人物（或作者）的……的情感。 二、从修辞角度赏析句子： 句子的赏析一般可以从修辞、表达方式（主要是人物描写和景物描写）、重点词语（动词、形容词、副词等）、句式等角度入手。修辞是句子赏析中的最重要的方面。 答题思路：首先要确认所用修辞手法，并在答题时加以点明；确定修辞手法后，以句子的字面意思为基础，重点分析修辞的作用；再联系上下文、全文主旨、中心形象或人物心理、情感等全面分析，准确把握。 常见的修辞手法及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；设问（引起注意）；反问（加强语气）。 文学性阅读： 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
