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课件网) 第二章：声音与环境 2.1我们怎样听见声音 沪粤版 新课 新课导入 一、声音是怎样产生的 正在发声的鼓，所以 纸片弹起 正在发声的音叉激起的水花 一、声音是怎样产生的 学生活动 用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 振动停止，发声也就停止 一、声音是怎样产生的 １、声音是由物体振动产生的。 一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 ２、声源：正在振动发声的物体。 固体、液体、气体都可以做声源。 转换法 二、声音是怎样传播的 １、声音是以波的形式传播的，声源振动，空气中就形成疏密相间的波动向远处传播。 2、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，就形成回声。 声波“看得见” 三、声音的传播需要介质 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 三、声音的传播需要介质 液体能传播声音 三、声音的传播需要介质 固体能传播声音 1、声音的传播需要介质 2、介质：用来作为媒介的物质，可以是气体、液体、固体。 3、真空不能传声 三、声音的传播需要介质 三、声音的传播需要介质 υ固> υ液 > υ气 υ声=340m/s υ声=S/t 三、声音的传播需要介质 １、声速：声音每秒传播的距离. ２、不同物质，声速一般不同． ３、同种物质，声速跟温度有关. 4、一般情况下，v固体>v液体>v气体 5、15 oC空气中声速是340m/s. 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 四、人感知声音的过程 物体 振动 空气 传到 鼓膜 鼓膜 振动 听觉 神经 耳蜗内的 听觉感受器 传到 听小骨 大脑处理 五、回声的应用 1、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，就形成回声。 2、回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。如果不到0.1秒，原声和回声混在一起，使原声加强。 ３、回声的应用：回声测距 （1）知道声音的传播速度 （2）测出从发出声音到听到回声的时间 （3）利用公式v=s/t 计算。 课外活动 我们怎样听见声音 ⑴声音的产生： 物体振动 ⑵声音在空气中的传播： 声波 ⑶声波的显示： ⑷声音的传播需要介质： 气体、液体、固体 ⑸声音的传播速度： υ固> υ液 > υ气 ⑹人怎样听见声音： 鼓膜振动 1、一切正在发声的物体都在 。 2、声音必须靠 传播。 3、15 o C时空气中的声速是 。 4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。 振动 介质 340m/s 固体能够传声 练习： 5、北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？ 固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强 ? 6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁.如图所示，探测船发出的声音信号0.8s后被探测仪器接收． （1）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ （2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ （1）不能，真空中不能传声。 （2）612m ... ...
