《水上音乐》教学设计 教学年级??小学四年级 教学课时??一课时 教学用具??多媒体课件、钢琴 教学目标 1.???????认识弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴）、小号与圆号外形，了解其演奏技法及音色特点。 2.???????聆听管弦乐曲《水上音乐》，根据乐曲的情感体验展开想象，感受、听辨、演唱、表现主题音乐。 3.???????根据歌曲情绪划分乐段。 教学重点 根据乐曲想象音乐表现的主要内容 教学难点 听辨音乐主题并用动作表现 教学过程 今天老师要带领大家走进古老的欧洲，去英国的宫殿里参加一场盛大的庆典！不过宫殿里的士兵说我们必须要拿到三把金钥匙才可以打开宫殿的大门，你们愿意和我一起去接受考验吗？（生：愿意）好，我们出发吧！ 一、听一听 （1）聆听弦乐器音色素材???? 师：弦乐器包括小提琴、中提琴，大提琴，下面，老师给大家播放一段由这几种乐器演奏的音乐，请你边听音乐边模仿演奏音乐家的演奏动作，然后说一说弦乐器音色怎样。 生：弦乐器的音色是柔和的，也可以是华丽的。???????????? 师：同学们，进入音乐殿堂，要有一双音乐的耳朵！这样我们才能拿到开门的金钥匙，“乐器的独特音色”，你们已经找到第一把金钥匙了，让我们继续前进。 （2）观看小号演奏视频，聆听小号音色?? 师：请你仔细观察，这段视频中，演奏家是如何演奏小号的？小号的声音给你怎样的感受？ 生：小号是由嘴巴吹响的，同时手指还要按键。 生：小号的声音非常嘹亮。 师：小号是来自铜管乐家族的吹奏乐器，别看小号个子小，它的声音可不小，小号的声音非常清脆，嘹亮，他可以表现号角一样的声音，也可以吹出华丽高亢的旋律，是铜管乐中的高音乐器。让我们快来拿第三把金钥匙吧！ （3）观看圆号演奏视频，聆听圆号音色??? 师：图片上这件像海螺一样的乐器名叫圆号，它和小号一样也是铜管乐家族的成员，你们猜一猜圆号这个大家伙的声音是什么样的？来，我们听听音乐，答案都在音乐中！ 生：圆号的声音比小号要低沉一些。 师：圆号被称为“乐器之皇”，它的音乐宽广，声音浑厚、柔和并不失明亮色彩。同学们，开启音乐之门的三把金钥匙你们已经找到了，请你把它藏在心里！让我们走近巴洛克时期不朽的音乐大师亨德尔，用你们音乐的小耳朵仔细聆听，大师是怎样用弦乐器、小号和圆号给我们描绘一幅水上盛典的。 【设计意图】以寻找“听音乐的金钥匙”为线索，引导学生在视频观赏、音乐聆听的过程中感受弦乐器，小号、圆号的独特音色，为音乐作品中乐器音色听辨做好铺垫。 ? 二、找一找 （1）聆听《水上音乐》主题片段，说出演奏乐器 （出示主题音乐曲谱，依次播放弦乐、小号、圆号演奏的主题片段，学生边看边听，按顺序说出演奏乐器名称） 生：A弦乐?B小号?C圆号（学生代表按顺序将乐器图片贴入板书表格中） 【设计意图】依次聆听由三种乐器演奏的主题片段并辨别演奏乐器，不但调动了学生参与的兴趣，又再次强化了学生对乐器音色的感受。 （2）聆听《水上音乐》A段，边听边模仿乐器演奏动作。 师：我们按照乐器音色的不同分为弦乐组，小号组，圆号组，我们组成一支乐队，看老师的指挥，听音乐开始你的演奏，然后告诉老师这段旋律给你怎样的感受，你仿佛看到了什么场景呢？ 生：像是在宫廷里。 生：好像是隆重、盛大仪式典礼。 师：同学们真会听音乐！德国音乐大师亨德尔用包括弦乐器，小号和圆号（在板书表格中贴入笑脸图片）的管弦乐队为我们展示了英国国王乔治一世的加冕典礼。国王在英国泰晤士河上，乘着龙船举行他的登基仪式，请你说一说，主题音乐表现了什么场景？你能用动作表现出来吗？（再次聆听） 生：这段音乐好像是号角声响起，国王威风凛凛的登场了。 师：非常好，那我们听到号角的音乐响起时时，把国王威风凛凛的姿态表现出来吧。（学生 ... ...
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