学习目标： 1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。 2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的区别。 学习重难点： 理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。 一、联系生活、引出百分数 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。 一、联系生活、引出百分数 14%表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的 。 14 100 二、百分数的意义 65.5%表示羊毛是衣服总面料的 。 100 65.5 14%表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的 。 100 14 65.5%表示羊毛是衣服总面料的 65.5 100 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫百分率或百分比。 在某学校附近小摊中，合格的食品 仅占30% 。 你想说什么,有什么感受呢？ 14 % 百分号 读作：百分之 数 读作：百分之十四 （先读百分号，再读数） 三、 读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 观察上面几个百分数的分子，你发现了百分数的分子可以是哪些数？ （可以是整数也可以是小数) 考考你 如：百分之三十五 写作： 35 % （先写数，再写百分号） 四、 百分之七十 百分之二十五点六 百分之零点五 写出下面的百分数 百分之二百四十 百分之九十九 百分之四十五 百分之三十三 百分之零点一七 百分之五十 百分之一百 （1）一张桌子的高度是 米。 五、百分数与分数的比较 尝试 说出下面各个分数的意义： （2）一张桌子的高度是长度的 ， 这个分数 在这里表示：一个具体的数量，而且还带有单位。 这个分数 在这里表示：桌子的高度占长度的百分之八十，表示两个数量之间的倍比关系，不能带单位。 （1）一张桌子的高度是 米。 2、下面哪个分数可以用百分数来表示？哪个不能？ （2）一张桌子的高度是长度的 ， 这个分数 在这里表示：一个具体的数量，而且还带有单位，不可用可以用百分数表示 这个分数 在这里表示：桌子的高度占长度的百分之八十，表示这两个数量之间的倍比关系，可以用百分数表示。 80% 百分数 分数 区别 1.表示两个数之间的倍比关系，所以百分数的后面不能写单位名称。 1.既可以表示一个具体的数，此时可以带单位名称。 2.又可以表示两个数之间的倍比关系，此时就不能带单位名称 百分数和分数在意义上的不同： 小试身手 1.判断题。 ? × ⑵ 85.5 ％ 不是百分数，因为百分数的分子不能是小数… … … … （ ） ⑴ 50％吨。… … … … … … （ ） ⑶ 分母是100的分数都是百分数。… … ( ) 我最棒 × 说说每题中的百分数表示什么意义。 1.一批货物，已经运走了48%。 2.六(1)班80%的同学订阅了《小灵通》。 3.空气中氧气的体积约占20%。 已运走的部分是总数的48%。 订阅《小灵通》的人数是全班人数的80%。 氧气的体积是空气总体积的20%。 练一练 下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。 ⑵ 米相当于 米的 。 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 。 练一练 下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。 50％ ⑵ 米相当于 米的 。 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 。 75％ 百里挑一 百战百胜 十拿九稳 一分为二 用百分数把下面成语表示出来。 百分数名言 天才 = 99％的汗水+ 1％的灵感 爱迪生 ... ...
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