第五课 文字的编辑——制作正文 教案

第五课 文字的编辑-制作正文 一、教材内容分析 本节内容是教育科学-出卷网-出版初中《信息技术》第二单元第五课的内容。正文是电子杂志的主要内容，正文中文字内容应如何安排？编辑文字时要注意什么问题？本节课以制作“鹭岛厦门”电子杂志的“闽南文化”正文内容为例，具体讲解如何通过设置文字和段落格式，使正文具有统一的风格，以及如何通过插入艺术字制作醒目的文章标题。计划授课课时为1学时。 二、教学目标 认知：了解文字格式设置的作用，了解艺术字的作用，了解首字下沉的作用 技能： 掌握打开、保存文档的方法，掌握设置文字格式美化文档的方法，掌握设置段落格式美化文档的方法，掌握使用艺术字标题的方法，掌握首字下沉设置方法 情感：通过美化文档，提高审美素养，学会科学使用技术的方法，通过实践操作提高动手能力，理论联系实际，陶冶情操。 教学重点：设置文字格式、段落格式、艺术字和首字下沉的方法 教学难点：如何正确使用文字编辑的技巧美化文档 三、学习者特征分析 授课对象为初一年级的学生，学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容，当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用，二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。 四、教学策略选择与设计 教法选择：讲授法、讨论法 学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。 练习法：实践演练，在做中学。 协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。 课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习 五、教学环境及资源准备 【学习环境】多媒体教室（或网络教室） 【教学资源】 教育科学-出卷网-七年级（上册）《信息技术》 自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具 制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件 作业收集程序、本节课程练习、教学评价表 六、学习时间：1课时 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 （5分钟） 要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。 预习课本P30-P37，完成预习练习。 对所学知识有所了解 设置文字格式 一、文字格式：字体、字号、字形、文字颜色 通过文字格式设置，可以改变文档中文字的形态和外观，起到美化文章、突出重点内容的作用。 设置文字格式，应遵循“先选中，后操作”的原则 在“开始”选项卡中的“字体”组中进行，也可单击“字体”右下方的按钮 ，打开“字体”对话框进行设置。 二、文字效果：轮廓、阴影、映像、发光效果 利用“开始”选项卡中的“字体”进行提供的文本效果 利用 可删除文字效果。 友情提示： 设置字体时，所用字体种类不宜过多，每个版面最多采用二、三种字体 中文字体中宋体最易读，一般用于正文。黑体醒目，一般用于标题和引言。 字号通常用两种单位来表示，一种用西方计量单位“磅”，称为数字法；另一种为了中文排版需要而增加的字号，从初号到八号字，称为中文法。（对照表见课本P33页） 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设置文字格式，并通过练习掌握文字格式的应用 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何调整字体效果 通过对比字号了解中文法和数字法的区别，合理使用完成练习 通过演示和练习让学生更快掌握操作 通过演示和练习让学生更快掌握操作 设置段落格式 段落格式：对齐方式、缩进、间距 通过对段落的设置，可以使版面更清晰。 利用“开始”选项卡中的段落组进行设置，也可单击“段落”组下方的 按钮，打开“段落”对话框进行设置 对齐：左对齐、右对齐、居中、两端对齐、分散对齐 缩进：左缩进、右缩进、特殊格式中的首行缩进、悬挂缩进 间距：行距、段前间距、 ... ...