第一课 信息与信息技术 教案（2课时）

第一单元??????走进信息技术?? 第一课信息与信息技术 一、教材内容分析 “信息与信息技术”是教育科学技术-出卷网-的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学目标 认知： 理解信息的基本特征，回顾信息技术的发展历程，了解信息技术对人类社会的发展产生的深远影响，并了解信息在计算机中的表现形式———信息编码。 技能： 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 情感： 让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点：信息基本特征的认识。 教学难点：信息在计算机中的表现形式和信息编码 三、学习者特征分析 知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 四、教学策略选择与设计 教法选择：讲授法、讨论法 学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。 练习法：实践演练，在做中学。 协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。 课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习 五、教学环境及资源准备 【学习环境】多媒体教室（或网络教室） 【教学资源】 教育科学-出卷网-七年级（上册）《信息技术》 自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具 制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件 作业收集程序、本节课程练习、教学评价表 六、学习时间：2课时 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 （5分钟） 要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。 预习课本P1-P10，完成预习练习，并登分。 对所学知识有所了解 导入新课：生活中的信息 图中传递了哪些信息？ 展示图片：闹钟、红绿灯、天气预报图。 让学生指认图片，解释其展示的信息的内容。 出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？ 任务一：探讨生活中的信息 任务二：纵观信息技术发展历程 任务三：了解信息编码的神奇。 接受老师的问题，讨论、思考并回答问题 倾听老师讲述，接受课题 让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关 人类离不开信息 任务一：探讨生活中的信息。 课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》 提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。 倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结： 对整个人类社会来说，信息是一种重要的社会资源，我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。人类离不开信息！ 接受任务 倾听老师讲述 思考并回答问题。 倾听老师的点评与小结。 通过故事，让学生明白信息是当今人类必不可少的三大资源之一，建立起信息很重要的意识，为后面的教学作好铺垫。 什么是 信息 提问：既然人类离不开信息，那什么是信息呢？ 引导学生根据自己查阅并收集到的“信息”概念，结合自己的理解，七嘴八舌说“信息” 教师进行总结，课件显示： 信息的基本含义： 信息论奠基人香农观点 控制论奠基人维纳观点 我国信息论专家钟义信 思考问题，理解信息概念 通过比对专家的信息概念，再说一说、悟一悟自己理解的信息，让学生明白什么是信息。 信息的 特征 请学生上台玩游戏： ... ...