高中历史统编版( 2019 )必修中外历史纲要上 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共38张PPT）

中国之政，得秦皇而后行。 ———夏曾佑《中国古代史》 导入新课 国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 ———习近平会见台湾和平统一团体联合参访团讲话 秦统一多民族封建国家的建立 第3课 课程标准 02 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 01 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。 {2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}【唯物史观】 通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。 学习目标 目 录 本课结构 结束分裂实现统一 统一符合国家、民族利益；专制主义中央集权制度有利于巩固国家的统一；是我国古代重要的政治制度。 专制主义中央集权 施行暴政短命而亡 第一章 秦的统一 灭韩 前230年 灭楚 前223年 灭魏 前225年 灭燕 前222年 灭齐 前221年 灭赵 前228年 1、秦王扫六合 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ———贾谊《过秦论》 合作探究 秦王扫六合 （1）秦灭六国的原因有哪些？ ①各诸侯国的人民希望结束战乱。 ②秦国通过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一的条件。 ③秦王嬴政个人的雄才大略。 ④兼并战争促进了局部统一，有利于全国统一。 ⑤各地区经济文化关联加强。 （2）秦灭六国有什么意义？ ①结束了春秋战国分裂割据的局面，建立了第一个统一的中央集权国家，奠定历代疆域的基本版图。 ②推动中华民族多元一体格局形成，推动中华文明的传播，促进了各民族的交往交流交融。 ③符合人民共同愿望，有利于人民安定生活，推动政治、经济、社会的发展。 ④秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 　 大海 陇西 长城 南海 六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。 ———《史记· 秦始皇本纪》 北方：北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方：南平百越，修灵渠，置郡县 西南：开辟“五尺道”，辖管西南夷 秦朝统一的历史意义 （1）结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 ①建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ②奠定了中国古代大一统王朝的制度基础，对此后两千多年的 中国政治与社会产生了重要影响 （2）空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 如何秦朝巩固政权？ 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。 得天下 守天下 2、大一统帝国体制的建立 ◆专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断 ... ...