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课件网) 第六节 做一个生态瓶 池塘剖面图 思考：池塘里有哪些生物和非生物 池塘里的世界 1.说说池塘里的植物和动物名称。 水草 螺蛳 河蚌 鸭子 青蛙 昆虫 鱼 鱼 虾 荷花 蜻蜓 蒲草（水蜡烛） 螺蛳 池塘里的世界 2.说出池塘里的食物链。 水草→ 虾 →鸭子 水草→螺蛳→鱼→鸭子 蒲草→昆虫→青蛙→鸭子 水草→ 鱼 →鸭子 ①植物为动物提供了哪些帮助； ②动物为植物提供了哪些帮助； ③非生物对生物有什么作用。 讨论： 池塘里的世界 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 答： 池塘里的动物为植物的生长作了哪些贡献？ 答： 植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。 动物为植物提供养料、二氧化碳等。 池塘里的世界 3.池塘里还有哪些非生物？它们对生物有什么作用？ 答：空气、水、泥土、岩石等。它们可以为动物提供栖息地，让植物固定，是生存的必须条件等作用。 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都是一个生态系统。 都可以看成是一个生态系统 设计生态瓶 模拟池塘生态系统，建造一个生态瓶来观察研究。 生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。 设计生态瓶 小组讨论： 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？ 1.池塘里的淤泥（ ）。 A.为动物提供栖身之所 B.为动植物提供养料 C.固定水生植物 D.以上说法都正确 2.生态瓶做好后，我们应该把它放在（ ）。 A.密闭的环境 B.通风透光的窗台 C.黑暗的地下室 D.冰箱保鲜柜 3.下列（ ）可以看成是一个生态系统。 A.一个池塘里所有的生物和非生物 B.一个森林中的所有生物 C.一个湖泊中的所有非生物 D.一个海洋中的所有动物 课堂练习： 1.池塘里的淤泥（ A ）。 A.为动物提供栖身之所 B.为动植物提供养料 C.固定水生植物 D.以上说法都正确 2.生态瓶做好后，我们应该把它放在（ B ）。 A.密闭的环境 B.通风透光的窗台 C.黑暗的地下室 D.冰箱保鲜柜 3.下列（A ）可以看成是一个生态系统。 A.一个池塘里所有的生物和非生物 B.一个森林中的所有生物 C.一个湖泊中的所有非生物 D.一个海洋中的所有动物 课堂练习： 课堂练习———判断题 （ ）（1）做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ ）（2）几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。 （ ）（3）非生物在生态系统里不起任何作用。 × √ × ... ...
