中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册道德与法治学习导读 第二单元 友谊的天空 【单元立意】 学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。 2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。 青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。 【思维导图】 第四课 友谊与成长同行 【学习目标】 1.情感、态度和价值观目标 ○能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 ○能感受到友谊的力量和美好。 ○能认同友谊的一些重要特质。 ○能接受友谊的改变。 ○能体悟到竞争本身不会伤害友谊。 ○能认同友谊必须要坚持原则。 2.能力目标 ○ 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。 ○能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。 ○与朋友相处时能坚持原则。 3.知识目标 ○了解自己的交友状况。 ○知道友谊最重要的一些特质。 ○认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 【思维演进路径】 【内容导读】 4.1 和朋友在一起 （一）我的朋友圈 1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2.了解自己的交友状况，知道自己友谊在数量和质量方面的变化，逐渐学会处理交友中遇到的问题。 （二）友谊的力量 3.友谊的力量有哪些？朋友对自己的影响？ ①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直的人交朋友、诚信和与见识广的人交朋友，是有益的。 4.1 深深浅浅话友谊 （一）友谊的特质 1.友谊的特质有哪些？友谊为什么能如此打动我们？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 2. 正确理解友谊是一种心灵的相遇： ①友谊的美好就在于它可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩等。 ②志同道合，志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 3.君子之交淡如水———超越功利的友谊，多个朋友多条路———有实用主义或功利主义。 （二）友谊的澄清 4.如何正确认识友谊中的困惑和误读？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？ ①友谊不是一成不变的。———学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。———在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。 ③友谊不能没有原则。———不能不加分辨地为朋友做任何事。 5.孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣.”告诉我们在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 译文：仁德的人就好比射箭,射箭的人先端正自己的姿势然后才发射；发射而没有射中,不埋怨胜过自己的人,只要反过来找自己的问题就行了。 6.友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 7.【p38课题导语】“以文会友，以友辅仁”。带着对这友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。 【出处】曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（《论语 颜渊》） 【理解】曾参说：“君子以合乎礼仪的标准和方式来选择、交往朋友，以与朋友的交往来辅助仁德的修养。” 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http:/ ... ...
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