“三人行”架起家校连心桥 5 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 始建于1906年 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 信息技术是我们的特色教育 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 全国中小学信息技术创新管理校长 在2007年重庆“信息化创新学校管理”论坛上作专题发言 校长———徐文胜 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 信息技术教师———谢贤晓 获第五届“全国中小学信息技术创 新与实践活动” 小学组博客一等奖 学生电脑作品《课间乐》获省一等奖， 并入围 “全国中小学电脑制作活动” 阶段 考核指标 考核合格标准 设定权重 满分得分 远程培训 网上学习时间 包括观看动漫、讲解、文本资料的学习时间，不少于1800分钟 20% 20分 网上交流数量 跟帖数量。包括“班级沙龙”热点问题研讨、课程的“互动园地”跟帖、发表学后感想或专题后的学思作业等（跟帖不少于15条） 20% 20分 提交“学思作业” 从完成的学思作业中选出自己最为满意的一篇作业正式提交 10% 10分 在岗实践 提交“知行作业” 网络班级活动 1、运用远程培训成果改进班主任工作;完成一篇合格作业（真实案例一则或反思总结一篇）(作业要求见3) 25% 25分 2、开展网络班级建设及实践 15% 15分 作业地方交流 在本校(区、市县等)进行作业交流，经学校鉴定 10% 10分 考核采用百分制，60分为及格。 2009年“知行中国—中小学班主任教师培训” 首批实施项目绩效评估总结办法 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 一、“三人行”的做法 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 （一）书信导航 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 尊敬的各位家长: 可怜天下父母心，即使是《灰姑娘》中的那个后妈，虽然对 灰姑娘不好，但也是要偏袒自己的女儿，可见，在父母的心中， 自己的孩子总是至高无上的。体谅了这一点，我经常在反馈单上 与家长您做尽可能细致的沟通，但限于篇幅，所以无法完全表达 心声。中国教师研修网推出了“三人行”网络班级，它可以弥补反 馈单的很多不足，希望我们能利用好这块阵地，完成我们共同的 教育大业。(网址：www.17xing.com) 欢迎你们加入我们的网上大家庭！我们将把班级的重要信息 公布在上面，希望大家及时关注。在这里，我们可以看到班级的 最新动态，可以看到孩子们的作文、作业等。除此之外，这更是 老师与家长交流沟通的一个平台。为了班级的发展，为了孩子的 健康成长，希望你们也能积极为网上班级的建设出谋划策，如有 好的教育资源，你们也可以发上来，大家共同学习。有疑问你们 可以发帖子来共同讨论。每个人总是在不断地学习中成长，因此， 我们希望我们共同努力,共同学习,共同提高!最后,感谢大家对我们 工作的支持! 游小央、郑晓晴 2008年11月23日 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 （二）课堂讲解 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 （三）家长培训 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 二、“三人行”的优势 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 （一）对学生来说 1、培养习惯 2、交流学业 3、成长记录 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 （一）对学生来说 1、培养习惯 过去的家长会上，老师总是表扬一部分学生，同时也指出另一些学生的不足。但是，教师为顾及家长 ... ...
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