3.1细胞的基本结构和功能（第3课时） 编辑者：Adriana 课题名称 3.1 细胞的基本结构和功能（第3课时） 教学目标 ①了解人口腔上皮细胞临时装片的过程和注意事项②了解动物细胞的结构及其对应的功能 教学重点难点 重点：口腔上皮细胞临时装片制作过程、动物细胞的结构 教学用具 多媒体、图片演示 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 回顾和直接导入 回顾：1.当光线过暗的时候，可以调节_____2.在视野中看到污点，可能在_____3.目镜是20，物镜是400，最终的放大倍数是_____过渡：之前我们了解了单细胞和多细胞生物、显微镜，这节我们了解第三部分利用装片观察了解细胞结构 反光镜、光圈 目镜、物镜、载玻片 巩固旧知识，引出新内容 玻片标本的类型人口腔上皮细胞临时装片的制作小结动物细胞 【玻片标本】1、临时装片：是有新鲜的少量的生物材料，放在载玻片的水滴中，再盖上盖玻片做成的玻片标本。2、永久装片：是对实物标本进行脱水，浸蜡、切薄、脱蜡、染色等一系列特殊处理后，用胶封在盖玻片下的可以长期保存的装片或切片。过渡：了解临时装片的制作过程———以人体口腔上皮细胞的临时装片为例。【人口腔上皮细胞临时装片的制作】1、滴：取一洁净的载玻片，用胶头滴管在其中央滴一滴生理盐水提问：·为什么要滴生理盐水？·如果载玻片不干净，用什么擦2、刮：用清水漱口后，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁轻轻刮几下。提问：为什么要清水漱口？3、涂：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。提问：为什么要涂抹几下？分散细胞，避免细胞重叠！！4、盖：用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓慢地盖在液滴上。提问：为什么要这样，还要缓缓放下？将这个动作比作手机贴膜的过程，为什么要慢？5、染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。提问：染色剂是什么？吸水纸在哪一边吸水【小结———实验中注意事项】①生理盐水的作用：_____。②盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使一边接触载玻片上的液滴，然后_____盖在液滴上，以_____。③染色时，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸在_____引流,使碘液扩散到整个标本。【观察动物细胞】展示口腔上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞的图片提问：1.这些动物细胞在结构上有哪些相同点？2.比较一下，在哪些方面有不同？【小结】① 临时装片的制作过程：② 动物细胞的结构：练习巩固【动物细胞】自主学习，阅读课本人和动物细胞的基本结构包括哪几部分?展示动物细胞的图片细胞膜：动画展示功能：细胞膜控制物质出入细胞细胞核：控制细胞的生命活动细胞质：细胞生命活动的场所【课堂练习】练习：4道关于临时装片和动物细胞结构的知识点 了解知道课本的口腔上皮细胞的标本是思考纱布了解，做笔记清除口中杂物，避免影响观察思考思考为了避免产生气泡碘液另一边回答并做笔记维持细胞正常形态缓慢；防止气泡的产生另一侧都有细胞膜、细胞质、细胞核形状和功能不同擦、滴、刮、涂、盖、染。有细胞膜、细胞质和细胞核。 让学生学会从课本的描述中多加思考用图片直观的让学生理解细胞的失水和吸水让学生了解实验中每个细节动作都是有必要的以图片，使学生能更为直观的了解通过观察不同动物细胞的图片，发现动物细胞的结构巩固知识点3.1细胞的基本结构和功能（第2课时） 编辑者：Adriana 课题名称 3.1 细胞的基本结构和功能（第2课时） 教学目标 ①理解使用显微镜观察到的物像与实际标本的区别，已经如何调节标本②理解放大倍数与光线、细胞大小、观察到细胞数量之间的关系 教学重点难点 重点：显微镜的放大倍数与光线、细胞大小、数量的关系、调焦和调节光线 教学用具 多媒体、图片演示 教 学 过 程 教学步 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
