《数据的排序》教学设计 教材特点分析 本节课是初中一年级《信息技术》第三单元第十三课“数据的排序”，这是电子表格处理数据的功能之一，其中数据的排序也是人们最常用的基本方法，在生活、学习和工作中我们都需要它。 教师学生特点分析： 教学面向的是七年级的学生，该年龄段的学生尚不具备一定的信息素养，未能掌握基本的信息技术知识和技能。 中学信息技术的趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。 教学目标 1、知识与技能：在学习电子表格基本操作的基础上探究学习数据的排序 方法，体验运用电脑解决数据的优越性。 2、过程与方法：在探究、演练过程中体验用Excel进行数据排序的快捷与方便。 3、情感态度与价值观：培养学生爱科学，学科学的学习兴趣；对学生进行爱国主义教育。 教学重点、难点: 电子表格中数据的排序 教学过程 一、复习导入： （1）怎样插入列插入行？ （2）怎样求和？ 二、EXCEL中数据的类型 提问学生：EXCEL中数据有哪几种类型？ EXCEL中的数据有两种类型，数值型数据和文本型数据，数值型数据包括数值、公式、函数等，可以参与运算；文本型数据包括汉字、数字、字母及其他字符，不能参与计算。 三、数据的排序 数据的排序是按某个字段值的大小，对数据库中的全部记录重新排列顺序，可选字段值的升序或降序，用于排序的字段称为关键字，关键字可以是一个也可以是多个。 1、简单排序 只按一个关键字排序叫简单排序。按多个关键字排序叫复杂排序。简单排序可用常用工具栏排序按钮来实现，操作方法如下： （1）单击要排序字段所在的列的任意单元格， （2）单击常用工具栏的“升序”或“降序”按钮即可。 2、复杂排序 复杂排序必须使用“数据”菜单的“排列”菜单项。具体操作如下： （1）单击数据清单中的任一单元格， （2）选择“数据”菜单中的“排序”菜单项 （3）单击“主要关键字”的下拉菜单，选择第一关键字字段名，用同样的方法根据需要选择“次要关键字”和“第三关键字” （4）分别选择“递增”或“递减”排序方法 （5）为避免字段名所在行也成为排序对象，课选中“有标题行”单选按钮，再单击“确定”按钮。 ◆创建新列，显示金牌榜的名次。 选中第一列，选择“插入-列”,创建新列用于显示金牌榜的名次，在A2单元格输入列标题“名次”，然后依次在该列的其他单元格中输入国家的名次。 布置任务：（1）做桌面上2008年北京奥运会金牌榜表格，按金牌由多到少排序。 (2)将金牌榜复制到sheet2工作表中，制作一个总奖牌榜。 四、格式设置 1、修饰金牌榜 在金牌榜中，分别为金牌数量大于20的、介于10到20的、低于10的单元格设置不同的格式。 教师演示：选中“金牌”列的数值区域，单击“格式-条件格式”,打开“条件格式”对话框，在“条件1”选项组中的第一个下拉列表框中选择“单元格数据”，第二个下拉列表框中选择大于，第三个框中输入“20”，单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，设置单元格的格式。单击“添加”，在“条件2”和“条件3”的选项组中按要求设置条件格式和格式并确定。 2、删除条件格式： 3、自动套用格式的运用 五、课堂检测： 1、90页的实践与探索。 ... ...
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