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课件网) 项目 文艺复兴 宗教改革 不同点 形式 借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观 披着宗教外衣反封建 范围领域 意大利、思想领域 从德国开始，社会各阶层广泛参加 对宗教态度 揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会抱有和解态度 否定教皇权威 作用 把人们从宗教的束缚产中解放出来，促进近代自然科学产生 进一步摆脱天主教会的思想禁锢，新教思想为后来资产阶级革命提供了思想武器 相同点 都是西欧资本主义发展的结果；都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争；都涉及西欧的广大的地区；都促进了思想的解放和近代文化的发展；都体现了人文主义色彩 文艺复兴与宗教改革比较 西方人文主义思想发展的简要历程 起源：公元前5世纪古希腊智者运动，其代表普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，吹响了欧洲人精神觉醒的号角；后来苏格拉底以生命捍卫了人类理性的尊严和思想自由的原则。 兴起:14-17世纪文艺复兴,核心是人文主义，把人和人性从宗教神学的束缚中解放出来。 发展：16世纪宗教改革，打破了罗马教会的迷信，进一步解放了思想，适应了当时资本主义的发展需要； 成熟：17-18世纪启蒙运动，核心是理性，思想家抨击天主教会和封建专制 ，用理性勾画了资本主义国家理想蓝图，促进了资产阶级革命的发生和发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 学习目标： 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点； 2、启蒙运动的影响； 3、比较文艺复兴与启蒙运动的异同。 第7课 启蒙运动 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 法语为lumieres，原意为明亮、照耀。就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。 1、启蒙运动的背景 阅读有关图文材料，结合课本内容，归纳启蒙运动兴起的背景(从经济、政治、文化等方面思考) 材料1: 14、15世纪意大利已出现了资本主义萌 芽， 17、18世纪西欧的资本主义经济有了很大的发展。（举例说明） 经济： 材料2：下图是路易十四建造的凡尔赛宫镜厅和在他统治下的人民 政治： 太阳王路易十四 在位：4岁—77岁 世界上执政时间最长的君主之一 法兰西国王路易十四（1638—1715），史称路易大帝。他亲政55年（1661—1715），是法国专制制度极盛时期，在他的统治下，法国一度统治欧洲，伏尔泰曾把这个时期称为“路易十四的世纪”。由于他曾扮演了芭蕾舞剧《夜》中的太阳的角色，而被人们誉为“太阳王”。 材料3： 薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性. 材料4： 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构 体系———日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。 文化： 物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说. 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛 天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性 …… 自然科学的进步 使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径 这些新因素在欧洲出现必然导致新思想的出现。 一、启蒙运动（17～18世纪）兴起的条件 （4）主观条件： （1）经济： （2）政治： （3）思想文化 ： 资本主义经济进一步发展 ；封建专制制度成为资本主义发展的巨大障碍（根本原因） 新兴资产阶级壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫； 文艺复兴以来的思想解放； 自然科学的发展 ； 启蒙思想家的探索和努力。 （2）. ... ...
