课件编号7886359

2020-2021学年高一数学人教B版(2019)必修第二册单元测试AB卷 第四章 指数函数、对数函数与幂函数Word版含解析

日期:2024-05-04 科目:数学 类型:高中试卷 查看:89次 大小:188048Byte 来源:二一课件通
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    2020-2021学年高一数学人教B版(2019)必修第二册单元测试AB卷 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 B卷 能力提升 1.已知,且,则等于( ) A.2或-2 B.-2 C. D.2 2.已知则的大小关系为(???) A. B. C. D. 3.下列指数式与对数式的互化中,不正确的是(?? ) A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 4.不等式的解集为( ) A. B. C. D. 5.以下关于函数的说法,不正确的是( ) A.定义域是R B.有最小值1 C.在上单调递减 D.单调递减区间是 6.若函数的图像与函数的图像关于直线对称,则( ) A.10 B.-1 C.2 D.-2 7.幂函数,满足,则m的值为( ) A. B. C. 或 D. 或 8.函数从1到a的平均变化率为,则实数a的值为( ) A.10 B.9 C.8 D.7 9.某位股民购进某支股票,在接下来的交易时间内,他的这支股票先经历了n次涨停(每次上涨10%),又经历了n次跌停(每次下跌10%),则该股民这支股票的盈亏情况(不考虑其他费用)为( ) A.略有盈利 B.略有亏损 C.没有盈利也没有亏损 D.无法判断盈亏情况 10.某种计算机病毒是通过电子邮件进行传播的,下表是某公司前5天监测到的数据: 第x天 1 2 3 4 5 被感染的计算机数量y/台 10 20 39 81 160 则下列函数模型中,能较好地反映计算机在第x天被感染的数量y与x之间的关系的是( ) A. B. C. D. 11.已知,则_____. 12.等于_____. 13.函数的反函数过点,则_____. 14.若是幂函数,且满足,则_____. 15.化简、计算: 答案以及解析 1.答案:D 解析:∵,∴,由,可得,∴. 2.答案:C 解析:故选C. 3.答案:C 解析: 4.答案:C 解析: 5.答案:D 解析: 6.答案:C 解析:与关于对称为的反函数,∴.故选C. 7.答案:A 解析:由,解得:或, 故或, 若满足, 则. 8.答案:B 解析:从1到a的平均变化率为,解得实数a的值为9.故选B. 9.答案:B 解析:设该股民购这支股票的价格为a,则经历n次涨停后的价格为,经历n次跌停后的价格为,故该股民这支股票略有亏损. 10.答案:D 解析:对于A选项,当时,对应的y值分别为;对于B选项,当时,对应的y值分别为;对于C选项,当时,对应的y值分别为;对于D选项,当时,对应的y值分别为.而表中所给的数据当时,对应的y值分别为,通过比较,即可发现选项D中y的值误差最小,即能较好地反映y与x之间的关系,故选D. 11.答案: 解析: 12.答案:2 解析: 13.答案:3 解析:由函数的反函数的图像过点,可得的图像过点,∴.又,∴.故答案为3. 14.答案: 解析:因为,所以,即,所以 15.答案:原式2020-2021学年高一数学人教B版(2019)必修第二册单元测试AB卷 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 A卷 夯实基础 1.化简的结果为( ) A. -9 B. 7 C. -10 D. 9 2.如图,根据图象可得与1的大小关系为(???) A. B. C. D. 3.已知则( ) A.4 B.6 C. D.9 4.若,则m等于( ) A.3 B.9 C.18 D.27 5.函数的图像是图中的( ) A. B. C. D. 6.已知函数,则函数的反函数的图像可能是图中的( ) A. B. C. D. 7.幂函数在上为增函数,则m的值为( ) A.1或3 B.1 C.3 D.2 8.如图,函数在两点间的平均变化率等于( ) A.-1 B.1 C.-2 D.2 9.某工厂引进先进生产技术,产品产量从2011年1月到2012年8月的20个月间翻了两番,设月平均增长率为x,则有( ) A. B. C. D. 10.下表是某次测量中两个变量的一组数据,若将y表示为关于x的函数,则最可能的函数模型是( ) x 2 3 4 5 6 7 8 9 y 0.63 1.01 1.26 1.46 1.63 1.77 1.89 1.99 A.一次函数模型 B.二次函数模型 C.指数函数模型 D.对数函数模型 11.设,,则的值为_____. 12._____. 13.幂函数的图象经过点,则函数的解析式为 ,的值为 . 14.某种细菌经30分钟繁殖为原来的2倍,且该种细菌的繁殖规律为 (其中k为常数,t表示时间(单位:小时),y表示繁殖后的细菌总个数,则_____,经过5小时,1个细菌通过繁殖,个数变为 ... ...

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