第15课 探寻新航路 导学提纲 学习目标： 1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实，分析其影响。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、路线、主要成就等方面做归纳比较。 课前： 自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。） 一、探寻新航路的热潮（原因） 1、经济根源：随着_____和_____的发展，_____扩大。 2、社会根源：意大利人_____的描绘，激起欧洲人对东方的向往。 3、商路危机：15世纪中期，_____控制了东西方贸易的重要商道。 4、客观条件：地理学的发展，人们相信_____；_____的应用；_____技术突破等。 二、新航路开辟的过程 1、迪亚士：_____年，迪亚士在_____的支持下航行，到达非洲的_____。 2、达伽马：_____年，达伽马从_____出发，绕过_____，到达_____西海岸。 3、哥伦布：_____年，哥伦布在_____资助下，开始横渡_____，到达巴哈马群岛的_____，后来发现了_____和_____。但是他始终认为到达的是_____，称当地人为印第安人。 4、麦哲伦：_____年，麦哲伦奉_____之命航行。麦哲伦成为第一位_____欧洲人，第一次完成_____，证明了_____的正确。 三、新航路开辟的意义 1、欧洲大西洋沿岸_____，促进了_____； 2、欧洲与_____建立了直接的商业联系，往来日益密切； 3、世界开始_____，_____的观念逐步确立起来。 4、开启了殖民掠夺道路。 课中： 合作探究： 时间 航海人 路线 影响 1487年 迪亚士 欧洲—非洲好望角 发现好望角 1497—1498年 1492年 1519—1522年 新航路开辟与郑和下西洋的比较 项目 新航路开辟 郑和下西洋 不同点 背景 目的 特点 影响和结果 相同点 都是航海史上的壮举，都促进了经济文化的交流 课后： 能力提升： 1.下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（ ） A.欧洲人狂热的追求财富是开辟新航路开辟的主要动力 B.航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用 C.天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件 D.葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量 2.15—17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新航路开辟的经济根源是（ ） A.商品经济发展需要扩大对外市场? ????? B.中国的罗盘针传入欧洲 C.欧洲人狂热追求黄金等财富????? ??? D.航海造船技术的发展 3.哥伦布曾说：“如果我能得到他们(君主)一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”此话反映了哥伦布开辟新航路是为了（ ） A.获得财富 B.传播文化 C.倾销商品 D.和平交往 4.14、15世纪，导致世界历史发生重大变革的根源是（ ） A.新航路的开辟和“新大陆”的发现 B.资本主义工商业的萌芽与发展 C.欧洲殖民者的殖民扩张 D.文艺复兴运动的兴起 5.《大国崛起》解说词中说道：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的( ) A．新航路开辟 B．张骞出使西域 C．鉴真东渡日本 D．玄奘西行 6.欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索，逐渐结束了各地相互孤立的状态，各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融。在这个过程中，实现环球航行的是( ) A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦船队 7.麦哲伦船队作环球航行，依次经过的大洋是（ ） A.大西洋、北冰洋、太平洋 B.大西洋、印度洋、太平洋 C.大西洋、太平洋、印度洋 D.太平洋、大西洋、印度洋 8.在经历了近千年的封建专制统治和教会神学束缚的黑暗中世纪后，欧洲大陆终于开始出现新时代的曙光，迎着新时代的朝阳，沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心。请结合所学知识探究以下问题： (1)沉睡 ... ...
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