内能 ? 第十三章 第3节 比热容 课前学案 ................ 课后练案 ................ 1 课堂导案 ................ 2 3 中考链接 ................ 4 课前学案 1．一定质量的物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积_____，叫做这种物质的比热容，用符号_____表示，它的单位是 _____，符号是_____． 2．水的比热容是_____，表示的物理意义是：质量是_____的水温度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量是_____J. 之比 c 焦耳每千克摄氏度 J/(kg·℃) 4.2×103 J/(kg·℃) 1 kg 4.2×103 3．Q表示热量，m表示物体质量，c表示物质的比热容，t0表示物体的初始温度，t表示物体的最终温度，则物体升温时吸收热量的计算公式为 ；物体降温时放出热量的计算公式为 ． Q吸＝cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t) 课前学案 一、探究不同物质吸热的情况 1．讨论问题： （1）一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ _____ （2）将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ _____ 结论：水吸收的热量和_____以及_____ 有关． 半壶水 烧开 质量 升高的温度 课堂导案 2．实验探究：比较水和食用油的吸热情况 （1）实验原理：用相同的电热器给质量相等的水和食用油加热，使它们升高相同的温度，比较它们的加热时间．如果时间相同，吸收的热量相同，加热时间越长，吸收的热量越多． （2）器材：_____、_____、_____、水和食用油、2个烧杯、 2个规格相同的电加热器． 天平 温度计 手表 课堂导案 物质 质量/kg 初始温度/℃ 最后温度/℃ 加热时间/min 水 ? ? ? ? 食用油 ? ? ? ? 结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_____，说明物体吸收热量的多少还与物质的_____有关． 相同的热源加热相同的时间，物体吸收的热量相等． 不同 种类 课堂导案 二、比热容 1．类比思考：比较不同瓶子的容水能力，思考比较不同物质的吸热情况的方法． 课堂导案 （1）高度相同的两种瓶子，倒入同样多的水，液面升高得少的瓶子容水能力更_____，或者液面升高相同高度，倒入的水多的瓶子容水能力更____． （2）质量相等的不同物质，吸收相同的热量，温度升高少的吸热能力更_____，或者升高相同的温度，吸收热量多的吸热能力更_____． 强 强 强 强 课堂导案 2．阅读教材P11～P12“比热容”的内容，学习相关知识． （1）比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于_____的某种物质温度升高1 ℃所吸收的热量． （2）物质的比热容与物质的_____有关，不同的物质的比热容一般是不同的；物质的比热容还与物质_____有关．与物质的质量、升高的温度，吸收的热量_____． 3．水的比热容比较____，应用：_____ _____、_____等． 1 kg 种类 状态 无关 大 沿海地区昼夜温差小， 汽车发动机的冷却剂 沙漠地区昼夜温差大 课堂导案 三、热量的计算 1．例题： 已知质量为1 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是4.2×103 J，那么 （1）质量是5 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是 . （2）质量为1 kg的水，温度升高10 ℃所吸收的热量是 . （3）质量为5 kg的水，温度升高10 ℃所吸收的热量是 . 2.1×104 J 4.2×104 J 2.1×105 J 课堂导案 结论：如果用Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度，通过以上计算，可以总结出一个计算热量的公式：Q吸＝ ． 2．若物体温度降低时放出热量，公式为 _____，综合得出热量的计算公式 _____． cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t) Q＝cmΔt 课堂导案 一、探究不同物质吸热的情 ... ...
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