课件编号7887878

高中思想政治人教版必修4生活与哲学4.1 世界的物质性课件(24张ppt+1个视频)

日期:2024-05-14 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:26次 大小:127177881Byte 来源:二一课件通
预览图 0
高中,视频,ppt+1,24张,课件,物质性
    (课件网) 对思维和存在(意识与物质)何者是本原的问题的不同回答 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(分歧)? 本原 先后 决定 唯物主义 唯心主义 物质 意识 先有物质后有意识 先有意识后有物质 物质决定意识 意识决定物质 温故知新 4.1世界的物质性 (P28-P30) 为什么说世界是物质性的?(世界的物质性原理及方法论)。 哲学上的物质概念 学习目标 xueximubiao 一位智者问神父:你认为世界是怎么来的呢? 神父答:世界是上帝创造的。 智者又问:请问上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗? 神父回答:当然能,因为上帝是万能的。 智者反问:上帝连一块石头都搬不动,你怎么能说上帝是万能的呢? 神父马上应变道:上帝造不出这样一块石头。 智者又反驳:上帝连块石头都造不出来,你怎么能说上帝是万能的? 神父哑口无言…… 【思考】 这则故事告诉我们一个什么道理? 宇宙间根本不存在什么上帝,当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。 【思考】 天地万物不是神创造的,又是怎么产生的呢? ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史; ②它们都是统一的物质世界的一部分。 1.自然界的物质性 p28 二、为什么说世界是物质性的? 【探究】人类出现后,创造了许多自然界原来没有的东西。那么人能够有意识地制造自然界中原本没有的东西,这是否意味着自然界是以人的意志为转移?认识自然和改造自然过程中能不能随心所欲? 人类改造自然的过程来看,基础和前提是客观存在着的自然物以及其属性和规律,人类只是对客观规律加以利用。 【方法论】①承认自然界的客观性; ②尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。 【原理】 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的一部分。 【自然界的物质性原理与方法论】 自然界 人类的进化史: 古猿 猿人 新人 现代人 【讨论】是什么原因促进了古猿向现代人的转变? 人类社会的形成需要哪些物质条件? 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会,所以人类社会的形成和发展也是物质的。 劳动 创造了人的生理结构,形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识 使人结成了社会联系,形成了社会关系 (1)从产生看人类社会是物质世界长期发展的产物 2.人类社会的物质性 p29-30 构成社会物质生活条件的基本要素 ③生产方式 ①地理环境 ②人口因素 集中体现了人类社会的物质性。 是客观的物质要素 生产力 生产关系 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品如何分配 (2)从构成看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成人类社会物质生活的基本三要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。总而言之,人类社会是物质的,是物质世界长期发展的产物。 人类社会 人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。(内容上是客观的,形式上是主观的) 3.人的意识是社会的产物 p30 意识产生的条件 客观世界(反映之物)———内容 人脑(在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的) 意识 【世界的物质性原理】 自然界的物质性 人类社会的物质性 人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 方法论:要求我们想问题办事情要一切从实际出发,理论联系实际,主观符合客观。 一、物质的概念 物质是 不依赖于人的意识, 并能 为人的意识所反映 的客观实在。 物质具有客观性,无论人们是否感受到或者是否承认它的存 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~