THUSSAT 中学生标准学术能力测试 中学生标准学术能力诊断性测试2020年9月测试 生物参考答案 选择题本大题共30小题,每小题15分,共45分。在每小题给出的四个选项中 有一项是符合题目要求的 D B D B D 选择题:本大题6小题,共55分,第 题为必考题,每道题都需作答。第 为选考题,考生根据要求作答 共10分) (1)x02-有氧呼吸 有氧呼吸,c1o 光合作用 (cH218) 第二阶段 反 分:错一处扣1分,扣完2分为 条件 物光合作用强度大于呼吸作用强度,吸收CO2导致容器内的CO2浓度 逐渐降低,因而光 速率逐渐降低,植物释放氧气的速率也随之降 )温度升高,呼吸酶的活性升高而光合作用酶 从而使细胞呼吸加快、光合作 用减慢(其他合理答案 分 浓度下B的光合速率较高(或B可利用低浓度的CO2)(2分 高温 (共9分) (1)信息交 翻译(1分) 宿主 (2)①单 稳定,易受外界因素影响发生突变;(1分) 遗传物质易突变 制 发生突变等。) 抗原一抗体特异性结 核酸分子杂交 物阻断S蛋白与人体细胞膜受体蛋 分) 物阻断相关蛋白如RNA聚合酶的合成/药物阻断RNA复制过程(若没有结合题 信息,如答出取康复 血浆等不得 1分) 分 将褐色果蝇和黄色果蝇分开培养,后代发生性状分离者,亲本的性状为显性 ♀)×Aa(♂) (3)用纯合的 体雌果蝇与残翅雄果蝇杂 残翅果蝇测交,统 长翅 THUSSAT 中学生标准学术能力测试 残翅果蝇的 由交配者均不给分)(2分 残翅 染色体上 果F2中长翅:残翅 B、b基因不位 色体 1)次生 (1分 森林中垂直结构复杂,植被多,可为动物提供更多的栖息空间和食物。(2分) (2)减少乱砍乱伐 实现对能量的多级 大提高能量的利用率。(1分) (2分 (共9分) 1)①③→④、①+② 个不得分)(1分) 光周期 分 度(1分) 根冠 焉 不能(1分 脱落酸只能 物生长,不能促进生长(1分 (3)重力作用下,根尖近地侧生长素浓度比远地侧高,高浓度生长素诱导根细胞合成 烯,乙烯扌 根近地侧的生长。(2分 1)相对分子质量 分) 化 )①血红蛋白是有色蛋白,便于实验过程的观察、操 1分) ②哺乳动物的成熟红细胞无细胞核及其它细胞器,便于获得较 红蛋白。(红 细胞蛋白质含量高,易于分离获得等);(1分) 低速短时(1分) 离心速度过高和时间过长会使白细胞一同沉淀,达不到分离的效果 3)气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序,降低分离效果。(1分) 分 (1)特异性 分 敏度高(1 细胞(浆细胞)(1分 体外诊断试剂(1分) 有一段已知目的基因的核苷酸序列(1 )牛是真核生物,具有生物膜系统,能对初始的」 蛋白多肽进行有效的 (1分 如果写“牛乳腺蛋白基 分)(1分THUSSAT 学生标准学术能力测 品回6.右图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说 中学生标准学术能力诊断性测试2020年9月测试 确的 体在安静 定强度的无氧呼吸 生物试卷 段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸 无氧呼吸 大部分以热能散失 存在ATP 本试卷共100分,考试时间90分钟 呼吸商(RQ=释放CO2体积/吸收O2体积)是表示生物用于有氧 选择题:本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 运动强度 源物质种类以及氧气供应状 指标。不同底物在完全氧化时 是符合题目要求的 的 糖类为1:脂肪 有机酸大于1。现测得酵母菌和 底物呼吸 生命 开水,下列相关叙述不正确的 和CO2释放量数值如下表。据此分析相关说法错误的 水是细胞结构的重要组成成分 2浓度( 代谢越旺盛的细 水 越 C.有氧呼吸 物水中的氢来自于丙酮酸和参加反应的水 121 D.植物吸收无机盐和水是两个相对独立的过程 不同底物在完全氧化时的RQ不同,与其分子式 O比例有关 细胞是生物体结构和 位,下列相关说法正确的是 该过 母菌呼吸 勺底物可能为有机酸 A.多细胞生物的每个 有 生命,又对整体生命起作用 不同氧浓度下,参与有氧和无氧呼吸底物的比例不同,所以呼吸商 ... ...
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