《赛船》教学设计 一、教学内容：人音版二年级下册学唱歌曲《赛船》 二、教学目标： 1.学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们赛船时齐心协力争第一的谨慎、兴奋、愉快的心情。 2.通过听、唱、奏、跳等方式培养学生的韵律感、节奏感。 三、教学重点：有感情的背唱歌曲 四、教学难点：准确演唱二、四乐句的旋律。 五、教学流程： （一）组织教学：师生问好 （二）导入： 欢迎同学们走进音乐课堂，今天呀老师给大家带来了一个谜语，请你们一起来猜一猜它是什么：一座小楼房，建在水中央。不在陆地走，爱在河里行。 师：谁知道，它是什么？对了。它就是小船，但老师带来的这只小船呀有个好听的名字叫“乐乐”，乐乐呀可不简单，它要代表所有的小船去德国参加赛船大会，现在就让我们随它一起去观看比赛，并为它加油助威好不好？（伴奏律动） （三）新授： 1.聆听 （1）师：同学们快看，我们现在已经到达了比赛的现场，可是距离比赛还有一段时间，先让我们一起来听一首德国民歌赛船，（板书）请同学们认真听，听完后你来说说你的心情是怎样的呢？(初听) （2）师：下面就让我们带着这种开心、快乐的心情再来听一遍，边听边仔细观察老师在每张桌子上拍了几下手？（复听，师在两组中间拍桌子） （3）师：谁看出来了？老师在每张桌子上拍了几下手？（两下）我在每张桌子上拍了两下手。谁想上来试一试？ （4）找一名同学试一下，（不随音乐）。拍对了吗？ （5）让我们随音乐一起来试一下好吗？（再听学生全体拍腿） （6）师：同学们拍的真不错，老师呀可有一双神奇的手，接下来请你看看，老师的手拍桌子时又发生了什么变化呢?(强弱) （7）师：你发现了什么？（第一拍强，第二拍弱。） （8）师:强、弱、强、弱，这一强一弱是几拍子呀？一强一弱是二拍子，老师相信你们的手也和老师的手一样神奇，下面就请你们在自己的桌子上也要拍出强弱吧。 （9）师：同学们，小船乐乐今天不仅请到我们来为它加油，还请来了它的好朋友们，让我们一起来听着音乐看一看他请来了几位好朋友。（放范唱，点击课件出现四艘小船，代表四个乐句）。 （10）乐乐请来了几位好朋友啊？这四个好朋友分工明确，都在不同的地方为乐乐加油，下面就让我们分成四个小队，在这四位队长的带领下拍击着二拍子的强弱为乐乐加油好不好？可是乐乐想增加点难度来考验考验你们，你们敢接受挑战吗？老师的手指到哪个小队，哪个小队才能拍强弱，没指到的不能拍呀？敢接受挑战吗？看看哪个小队最聪明。（课件小船在四个乐句处移动，生分组拍强弱。） （11）师：想知道乐乐为什么请来了四个队长吗？因为这首歌曲是由四个乐句组成的，每个乐句里有1.2.3.4四个小节组成，接下来老师想看一看哪个同学的小耳朵最灵，乐句划分的最准确，请你们在每个乐句的第一拍拍一下手。 （12）为了乐乐能在这次的比赛中取得好成绩，乐乐还给你们准备了打击乐器来为它加油。可是乐乐说，打击乐器可不是随便敲的，让我们一起来看一看吧。原来乐乐想请双响筒的同学在第一乐句和第三乐句为歌曲伴奏。让我们一起来试一试吧。 （13）响板的同学在第二乐句和第四乐句来为歌曲伴奏。 （14）两种乐器敲起来都很好听，下面让我们一起来合奏吧。 2.学唱 （1）同学们可真棒！老师相信有我们为乐乐加油，它一定能赢得这次的比赛！这首加油歌曲好听吗？让我们一起来学唱这首歌曲吧。首先让我们一起来读歌词。我读一句，你们跟读一句。（师用响板打节奏） （2）同学们读的真不错，接下来就请你们跟着老师的节奏一起读一遍歌词（齐读，师用响板打节奏） （3）歌词我们读熟了，下面就让我们一起来默唱歌曲，只做口型不发出声音，看看谁的口型对的最标准。 （4）这首歌曲太好听了，让我们一起来轻声跟唱吧。 （5 ... ...
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