中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计 教学目标： 1.知道文景之治为汉武帝的大一统奠定了物质基础。 2.了解汉武帝在思想、政治、经济等方面采取的改革措施，体会汉武帝的文治武功，感受其对中国历史的发展和对中外文明的交流做出的伟大贡献。 3.体会“大一统”是中华民族长期发展过程中形成的政治观念和思维方式，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 教学过程： 一、导入新课 1.播放视频———中国通史：汉武帝即位 2. 他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字，这就是大一统的汉朝。 二、“推恩令”的实施 1.前人留下的荣耀 汉高祖刘邦，在楚汉战争中分封韩信等７个异姓王，稳定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。建国后为巩固天下分封了7个异姓王。 汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以失天下”的教训，实行休养生息、无为而治,达到“海内安宁，家给人足”的昌盛局面 。 汉初的几位皇帝对北部匈奴采用“和亲”政策，并送去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。 2.存在的隐患 政治： 被分封的诸侯王国势力发展，严重威胁中央政权的统治 思想：汉初奉行“无为”而治，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 军事：匈奴仍不满足于“和亲”、财物等，经常在汉朝北部边郡进行掳掠。 3.材料研读 材料一 西汉初期中央和封国力量对比图表 材料二 今诸侯或连成数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师。 ———《汉书?主父偃传》 材料反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题的？ 诸侯王势力强大，独霸一方，对中央形成了极大的威胁。 实施推恩令。 4.“推恩令”的实施 背景：诸侯王独霸一方；地方豪强横行乡里。 提出者:主父偃 具体措施：汉武帝下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；诸侯王从此一蹶不振。加强了中央对地方的控制。 刺史制度：全国划分为13个州部，每州部派刺史一人。 5.推恩令” 的作用：没有费一兵一卒就解决了王国问题，诸侯王势力大减，侯王对皇帝感恩戴德。既维护了国家的统一，又加强了中央统治。 6.合作探究：“推恩令” 妙在哪里？ 分化实力———转移矛盾———兵不血刃 7. 为了加强对全国的统治，除了实行“推恩令”之外，汉武帝还有什么策略？ 建立刺史制度。 什么是刺史制度？刺史的职能是什么？汉武帝采取的这些措施起到了什么作用？ “刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。汉武帝为了强化地方监察制度，在地方设刺史。汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州派遣刺史一人进行监督。刺史有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。刺史负责监督地方官员，抑制和打击地方豪强及其子弟。汉武帝的这些措施加强了中央集权，巩固了皇权。 三、“罢黜百家，独尊儒术” 1.材料研读 根据下面两幅图，说说秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同？ 秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的反而激化了社会矛盾。 汉武帝：把儒学立为正统，在京师设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。 2.观看视频思考：董仲舒向汉武帝提出了什么建议呢？ 提出维护君主专制和中央集权的“大一统”思想 建议： “罢黜百家，独尊儒术” 所有人都要服从于：天子 贯穿这种思想的学说：儒学（天人感应、三纲五常） 3.什么是“三纲五常”？ 三 ... ...
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