【2021年高考一轮】高中政治必修1 第七课 考点一 我国的分配制度 课件（26张PPT）

(课件网) 政治人教版 高三年级上 第7课　个人收入的分配 考点一 我国的分配制度 [课标要求]　了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。 [核心素养]　政治认同：增强对我国经济制度的认同。 科学精神：正确认识我国的分配制度是由我国现阶段的生产力状况和生产资料所有制决定的，正确认识多种分配方式的地位和作用。 法治意识：依法保护各类产权，调动各类生产要素的积极性。 主干构建　自主落实 个人收入的分配 生产决定分配 分配制度 按劳分配 为主体 多种分配 方式并存 理 论 依 据 分配对象：②_____ 分配尺度：③_____ 分配结果：④_____ 前提条件：⑤_____ 物质基础：社会主义公有制条件下⑥_____ 的发展水平 直接原因：社会主义条件下人们⑦_____的 性质和特点 按⑧_____分配：劳动要素、资本方式并存 要素、技术要素、管理要素…… ①_____决定分配方式 思维导图 生产资料所有制 个人消费品 劳动数量和质量 多劳多得，少劳少得 生产资料公有制 生产力 劳动 要素 个人收入的分配 分配 制度 收入 分配 公平 制 度 保 证 意义：是中国特色社会主义的内在要求，是实现 ⑨_____的体现 坚持和完善⑩_____、?_____ _____的分配制度 增加?_____收入，着重保护?_____ 所得，鼓励勤劳守法致富 要促进收入分配更合理、更有序，要履行 好政府?_____调节职能 怎样实现 效率与公平 效率是公平的?_____ 公平是提高经济效率的?_____ 正确处理效率与公平的关系 共同富裕 按劳分配为主体 多种 居民 劳动 再分配 物质前提 保证 分配方式并存 命题探究 考情分析 本考点近几年趋“冷”，但作为我国分配制度的基础理论，也不可忽视。主要以选择题的形式考查对各种分配方式的区分。常结合国家收入分配制度方面的改革或列举生活实例，由学生分析判断属于哪种个人收入分配方式，并常与居民投资、所有制改革、缩小收入差距等知识结合起来进行考查。 1.生产决定分配 考点一　我国的分配制度 考点整合 提醒　我国现阶段的生产力状况是实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的根本原因。 2.按劳分配 含义 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得 形式 ①工资、奖金、津贴(国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中)（不是所有的收入都是按劳分配） ②联产计酬(农业集体经济中) 必然性 ①前提：生产资料公有制 ②物质基础：生产力的发展水平 ③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点 ④决定因素：我国现实的经济条件决定的。、 作用 ①体现效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展 ②体现公平：作为社会主义性质的分配制度，它是对不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 地位 在我国所有分配方式中占主体地位 3.按要素分配 (1)含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 (2)具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理、数据等要素。 ? 对应形式 劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入 资本要素 储蓄存款利息、股息或股权转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 土地要素 土地、房屋的租金和转让金 管理要素 企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配的方式 技术要素 技术入股、专利使用、技术转让的收入 数据要素 通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据” 提醒　按要素分配≠非公有制经济中的分配。按生产要 ... ...