制作电子期刊 任务一：设计期刊封面 一、教材分析 本节的主要任务是让学生在学习了制作电子板报的基础上，通过“用自选图形组合设计期刊标志”和“制作期刊封面作品”等知识点的学习，能够设计出有创意的期刊标志和符合主题的期刊封面。 教材以制作电子期刊《校园生活》为例，先介绍了期刊封面、目录的构成和作用，然后进入“用自选图形组合设计期刊标志”环节，再到用word设计并制作符合主题的期刊封面，继续深化了word字处理软件中图形对象组合、自选图形、艺术字、图片、文本框等技术的综合运用，让学生在体验应用技术的乐趣之中，从而提高运用word字处理软件的能力和水平。 二、学情分析 本课的教学对象是七年级的学生，大部分学生在小学阶段都接触过word应用软件，通过《活动六 制作电子板报》内容的学习和实践，已经掌握了word的部分高级编辑技巧，如插入自选图形、艺术字、图片和文本框等的方法，为学习本课内容作了铺垫。但是，如何对封面进行整体构思，以及如何深化运用用自选图形、艺术字等word技术制作出符合主题且具有创造性的优美封面，加上学生审美能力、艺术素养、美术功底等的差异，对他们来说可能有一定的难度。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解电子期刊封面、目录的构成和作用。 （2）掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。 （3）掌握期刊标志、封面的基本制作方法； 2、过程与方法 （1）学生通过欣赏、分析和对比封面样张，了解封面的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的期刊的标志和封面； （2）学生通过设计制作期刊标志和封面，进一步提高图文混排的综合运用能力。 （3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。 3、情感、态度与价值观 （1）学生通过构思、制作自己期刊的标志和封面，体验作品创作的乐趣； （2）学生通过小组合作完成期刊标志和封面的制作，培养学生的责任感和合作精神。 （3）提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。 四、教学重点与难点 1、教学重点 （1）电子期刊封面、目录的构成和作用。 （2）自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 （3）掌握期刊标志、封面的基本制作方法； 2、教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 五、教学方法与手段 任务驱动法、演示讲解法、引导式教学、自主学习法 六、课前准备 期刊封面素材图片、教学课件 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 制作一份电子板报的一般过程是什么？电子板报版面的要素有哪些？ 接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。 复习活动六的内容，回答提问。 通过复习提问，巩固知识。 （一）、 创设情境 导入新课 1、展示纸质的《中国经济周刊》和电子版《中国经济周刊》，引导学生对两种不同介质的期刊进行比较，并思考：（1）期刊与板报的区别？（2）电子期刊比纸质期刊有什么优势？ 2、展示一组电子期刊封面和目录的图片，引导学生阅读教材P73，思考: （1）期刊的组成部分是什么？（2）封面和目录的作用是什么？ 封面除了保护书籍之外，还给读者以美的享受，体现了书的内容和性质，激发读者阅读的兴趣，是读者与书籍内容的桥梁。 接下来，我们将共同来期刊封面的制作。 观赏纸质与电子版的《中国经济周刊》。 回顾原有知识。 学生带着问题阅读教材。 明确学习目标。 通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。 通过展示《读者》和《新华文摘》的封面图片样例，引导学生阅读教材p74思考：期刊封面由哪几部分组成？ 学生以4人为一小组（小组合作，自主探究学习），相互 ... ...
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