学生成绩表 姓名 语文 数学 英语 科学 社会 总分 小明 110 108 112 134 80 544 小花 78 109 113 135 79 514 小刚 98 110 114 136 65 523 小李 85 89 115 137 57 483 小丽 65 99 116 138 67 485 小琴 76 105 117 139 78 515 小王 108 114 118 140 89 569 小黄 105 100 119 141 78 543 小郭 106 116 67 142 45 476 小小 100 89 68 143 56 456 小吴 108 118 69 144 65 504 小赵 109 76 54 145 65 449 小刀 99 65 71 146 76 457 小红 111 56 72 147 77 463 小绿 112 87 73 148 88 508 小蓝 105 98 112 149 77 541 小青 87 107 115 150 66 525 小白 99 105 105 98 55 462 小熊 98 120 77 99 44 438 小生 56 115 78 100 56 405 小文 34 112 107 101 74 428 小样 109 23 80 102 73 387 小数 87 34 81 103 74 379 小线 76 76 98 104 77 431 小梦 78 89 91 105 86 449(
课件网) 第十课、数据可视化 信息技术 七年级上 新课导入 数据可视化可以直观地反映数据间的关系，帮助人们获取数据中的信息、揭示数据间的规律、形成观点或意见。 数据可视化 新知讲解 不同图表的作用和意义 柱形图：呈现数据大小。 折线图：呈现数据趋势。 饼状图：呈现数据占比。 01 选择合适的图表 新知讲解 选择图表数据中任一单元格，单击“插入”选项卡→“图表”组→“推荐的图表” →“簇状条形图”，形成如图所示 01 选择合适的图表 新知讲解 02 设计布局图表 单击图表工具“设计” →选项卡→“图标布局”组→“添加图表元素” →“数据标签” →“数据标签外”命令添加数据标签。 拓展延伸 （1）条件格式 拓展延伸 （2）迷你图 课堂练习 用表格计算范例中“网民使用率”的“最小值”？ 01 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 已7世纪盲 wwu2icny.com 已7世纪就盲 wwu2icny.com 已7世纪盲 uuU.≥icny.com p sadc tabia m d e 7世纪载 p sdc ab m d e 2 X 效量销售金毅销售效量销售金额销售效量销售金额 店不同产品的成交分析 组会装 42000 不同客户端上产品的成交量对比 不同客户端上成交量占比对比 手机客户锅 : iu 频爽肤水 题职原护手署合装 不同客户端上产品的成交额对比 不同客户端上成交量占比对比 靠手机容户端日串客户 电國客户 且照,口,口照,0 一地 峦宽肤水乳液晚 霜1联在质护手台善装 f14 插入图表 推荐的图表所有图 姓名 文 数学 英语科学‖社会总分 簇状柱形图 7986 图表标题 137 116 138 76 05 117 花刚李丽琴王黄郭小吴赵刀红绿蓝青白熊生文样数线梦 140 7656787 9 69 856080 00 14 142 面击面面出面 144 总分 99 6 7 146 76 56 72 147 77 4 簇状柱开 跨若干类别比较亻 类别的顺序并不重要时,请使 73 148 05 105 7 100 56 444 107 10 74 23 102 73 34 103 74 105中小学教育资源及组卷应用平台 第十课 数据可视化 教学设计 1教学目标 1、 通过图表呈现“互联网应用发展状况统计表”的相关数据。 2、 理解数据可视化在数据处理过程中的作用及意义。 3、 熟悉创建、设置图表的一般方法，能根据需求创建并设置合适的图表来呈现数据。 2重点难点 ★教学重点：选择合适的可视化图表。 ★教学难点：设计布局图表。 3教学过程 1、 导入 观看两张图片，一张可视化数据，一张没有可视化的数据，分析两张图片，哪个看起来更好理解，更直观。 数据表中的数据虽然整齐有序，但是数据间的关系并非一目了然，数据可视化可以直观的反映数据间的关系，帮助人们获取数据中的信息、解释数据间的规律、形成观点或意见 ... ...
